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SUMMARY:TEST E PSICODIAGNOSI: ETÀ ADULTA ED EVOLUTIVA\, AREA CLINICA E GIURIDICA - WISC-IV e CAS
DESCRIPTION:Consulta il documento completo! \n\n\n\n\n\n\n\n\nDestinatari  \nSono ammessi al master Psicologi\, Psicoterapeuti\, studenti/laureandi/laureati in Psicologia (Scienze e Tecniche Psicologiche\, Specialistica)\, Psichiatri\, Neuropsichiatri Infantili. Numero massimo di iscritti: 50 persone. Le iscrizioni termineranno al raggiungimento del numero massimo di partecipanti.  \nCalendario e sede\nL’intero master è costituito da 29 giornate formative per un totale di 203 ore di teoria e pratica\, con assegnati circa 244 crediti ECM.\nIl Master è un FAD sincrono\, ossia viene svolto online\, in diretta web. E’ possibile scegliere a quale singolo modulo iscriversi. \nL’orario di tutte le giornate è il seguente: dalle ore 9\,00 alle ore 17\,00\, con pausa pranzo dalle 12\,30 alle 13\,30. \n\n\n\nAl fine di ottenere l’attestato di “Master in Test e Psicodiagnosi: età adulta ed evolutiva\, area clinica e giuridica”\, è necessario partecipare almeno 23 giornate delle totali 29 del Master. È possibile svolgere le sessioni anche in anni differenti (ad esempio\, una parte nel 2022 e una parte nel 2023 e/o 2024).  \nCosti  \nMaster Completo: € 2.900\,00 (più IVA) pagabile in 4 rate: la prima contestualmente all’iscrizione di € 1.100\,00 (più IVA) e le restanti 3 rate di € 600\,00 (più IVA) con scadenza: 10 aprile 2022\, 10 giugno 2022 e 10 settembre 2022.  \nIn caso di iscrizione a corsi singoli\, il costo è in relazione a quante giornate dura ogni corso\, considerando un importo di € 100\,00 (più IVA) a singola giornata (vedi scheda di iscrizione a pag. 15).  \nE’ previsto uno sconto del 10% per coloro che hanno frequentato in precedenza un corso e/o master promosso da Studio RiPsi\nE’ previsto uno sconto del 10% per gli iscritti a Giovani Psicologi Lombardia.\nE’ previsto uno sconto del 10% per gli studenti universitari.  \nECM e attestati  \nAl fine di ottenere l’attestato di “Master in Test e Psicodiagnosi: età adulta ed evolutiva\, area clinica e giuridica”\, è necessario partecipare ad almeno 23 sessioni delle totali 29 del Master. È possibile svolgere le sessioni anche in anni differenti (ad esempio\, una parte nel 2022 e una parte nel 2023 e/o 2024).  \nPer il Master completo verranno erogati circa 244 crediti ECM.\nPer la frequentazione dei singoli corsi è invece previsto 1 1⁄2 credito ECM all’ora.  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWISC-IV (Wechsler Intelligence Scale for Children-IV) e CAS (Cognitive Assessment System) \n– 5 e 6 febbraio 2022\nECM: 21 creditiLa WISC-IV rispetto alla sua versione precedente\, costituisce lo strumento clinico per eccellenza per valutare le capacità cognitive dei bambini di età compresa tra i 6 anni e 0 mesi e i 16 anni e 11 mesi. Revisionata nella sua struttura in base ai più recenti sviluppi teorici e pratici\, consente di ottenere cinque punteggi compositi.\nIl CAS valuta i processi cognitivi in bambini e adolescenti dai 5 ai 17 anni di età. Si fonda sulla teoria PASS\, riconducibile agli studi di A.R. Lurija\, che considera il funzionamento cognitivo basato su quattro processi essenziali: pianificazione\, attenzione\, simultaneità e successione.
URL:https://oldopp.futuretechlead.com/evento/test-e-psicodiagnosi-eta-adulta-ed-evolutiva-area-clinica-e-giuridica-wisc-iv-e-cas/
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SUMMARY:L’applicazione clinica di WISC-IV (Wechsler Intelligence Scale for Children-IV) e CAS (Cognitive Assessment System)
DESCRIPTION:Evento webinar\, in diretta online  \nVALUTAZIONE E INTERPRETAZIONE DEL FUNZIONAMENTO COGNITIVO: WISC-IV e CAS\n\n\n\nBROCHURE – Evento\n\n\n\n\n\n\nDestinatari  \nSono ammessi al corso: Psicologi\, Psicoterapeuti\, Psichiatri\, Neuropsichiatri Infantili\, Neurologi\, laureati/laureandi in Psicologia (triennale\, specialistica).\nNumero massimo di iscritti: 50 persone. Le iscrizioni termineranno al raggiungimento del numero massimo di partecipanti.  \nCalendario  \nIl corso prevede due lezioni\, sabato 5 e domenica 6 febbraio 2022\, della durata di sette ore ciascuna (dalle 9\,00 alle 17\,00\, con pausa pranzo dalle 12\,30 alle 13\,30).\nIl corso è un FAD sincrono\, ossia viene svolto online\, in diretta web.  \nCosti  \nIl costo del corso è di € 200\,00 (più IVA).\nE’ previsto uno sconto del 10% per coloro che hanno frequentato in precedenza un corso e/o master promosso da Studio RiPsi.\nE’ previsto uno sconto del 10% per gli iscritti a Giovani Psicologi Lombardia.\nE’ previsto uno sconto del 10% per gli studenti universitari.  \nECM  \nAl termine del corso verrà rilasciato un attestato di partecipazione. È in corso l’accreditamento ECM (circa 21 crediti).
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SUMMARY:TEORIA e PRATICA della MINDFULNESS - dalle origini ai giorni nostri
DESCRIPTION:SEMINARIO con DOTT. ALBERTO CHIESA\, psichiatra\, psicoterapeuta\, istruttore di mindfulness\nSabato 5 e domenica 6 febbraio 2022 a Rimini\n\n→ ISCRIVITI ←
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SUMMARY:DISTURBI ALIMENTARI IN ETA’ EVOLUTIVA: prevenzione\, diagnosi e cura - ADOLESCENZA #2
DESCRIPTION:Consulta il documento completo! \n\n\n\n\nOttobre 2021  \nMaster online modalità webinar\, 81 crediti ECM\, in  \nDISTURBI ALIMENTARI IN ETA’ EVOLUTIVA:\nprevenzione\, diagnosi e cura \nPRIMA INFANZIA\, fascia 0-6 anni: una finestra di osservazione intergenerazionale sul mondo dell’alimentazione \nSECONDA INFANZIA\, fascia 6-10 anni: dalla diagnosi al trattamento dei disturbi della nutrizione \nADOLESCENZA\, fascia 11-18 anni: il cibo e l’alimentazione come elementi del processo di separazione-individuazione\n\n\n\n\nProgramma didattico\n\n\n\n\n\n\nMODULO 2 – ADOLESCENZA  \n\n\n\n\nADOLESCENZA\, fascia 11-18 anni: il cibo e l’alimentazione come elementi del processo di separazione-individuazione  \n\n–  5 e 6 febbraio \n–  19 febbraio \n\nTutte le giornate si svolgeranno dalle ore 9\,00 alle ore 17\,00 (pausa pranzo dalle 12\,30 alle 13\,30  \n\n\n\nPubertà e adolescenza. La sfida del corpo che cambia: relazione tra aspetti biologici e psicologici individuali. Spinte biologiche e compiti evolutivi \nAspetti relazionali in adolescenza: dal nucleo familiare alla relazione con i pari. Riorganizzazione del sistema familiare. \nCriteri e sistemi diagnostici per i disturbi del comportamento alimentare. \nValutazione integrata dei disturbi alimentari in adolescenza. Il significato dell’equipe multidisciplinare. \nTrattamento dei disturbi alimentari in adolescenza. Lo stato dell’arte. Significato del trattamento integrato. \nInterventi familiari nel disturbo alimentare in adolescenza. Cenni “storici”. Approccio integrato nel lavoro familiare (attenzione agli aspetti relazionali e pragmatico-comunicativi e agli aspetti individuali/rappresentazionali di ciascuno dei membri). Come risignificare il sintomo nel sistema familiare. \nDiscussione casi clinici
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