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SUMMARY:Il tempo che (non) abbiamo e il tempo che siamo
DESCRIPTION:Lezione aperta del Prof. Fabio Merlini\nEvento in presenza e a distanza\nPartecipazione gratuita. Iscrizione richiesta.\ninfo@ipap-jung.eu
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LOCATION:Polo Formativo Universitario “Officina H Olivetti”\, Via Monte Navale\, 1\, Ivrea (TO)\, 10015
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SUMMARY:Corso FLASH TECHNIQUE base
DESCRIPTION:Presentazione corso FT base
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SUMMARY:Open Day Corso quadriennale - IPOL
DESCRIPTION:♯Open Day corso quadriennale per l’abilitazione in psicoterapia a orientamento lacaniano rivolto ai laureati in medicina e psicologia \nMartedì 5 ottobre 2021\, ore 19:00-20:30 su piattaforma \nProgramma\n– Perché un’Associazione per un Istituto di Specializzazione?\nPaola Bolgiani (Presidente Associazione Ipol) \n– Specializzarsi in psicoterapia a orientamento lacaniano\nMaria Laura Tkach (Direttrice Istituto Ipol) \n– Insegnamenti teorici e insegnamenti pratici\nRosanna Tremante (Docente Ipol) e Carmen Cassutti (collaboratrice alla docenza) \n– Allievi e ex-allievi raccontano Ipol\nMarta Gentile (allieva Ipol); Michela Napolitano (allieva Ipol); Vania Signore (ex allieva Ipol) \nPer partecipare:\ninviare una mail a antennaclinica@istitutoipol.it entro il 4 ottobre 2021 per ricevere le credenziali di accesso \nPer informazioni:\nwww.istitutoipol.it\ninfo@istitutoipol.it\nfacebook.com/istitutoipol.it\ntwitter: @istitutoipol\ninstagram: @istitutoipol \n\nLOCANDINA – Open day
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SUMMARY:MAL DI SCUOLA OGGI: Fragilità\, nodi critici e strumenti
DESCRIPTION:Locandina | Evento convegno
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LOCATION:Aula Magna I.I.S “Amedeo Avogadro”\, Via Rossini 18\, Torino
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SUMMARY:Open Day a distanza - IPSE
DESCRIPTION:LOCANDINA Open Day – IPSE\n 
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SUMMARY:“Modelli di analisi per l'invarianza cross informat e cross relazionale”
DESCRIPTION:Il workshop\, organizzato dal Centro di Ateneo di Studi e Ricerche sulla Famiglia\, dall’Unità di Ricerca Metodi di Ricerca e tecniche di analisi (MERITEA) del Dipartimento di Psicologia e dall’Alta Scuola Agostino Gemelli (ASAG)\, si svolgerà online sulla piattaforma Webex il 15 ottobre 2021. \nIl concetto di invarianza di misura è ormai entrato come pratica di ricerca comune utilizzata in diverse aree della psicologia. Quando i dati sono non indipendenti perché provengono\, ad esempio\, da uno stesso strumento somministrato a più informant o da strumenti applicati contemporaneamente a più tipologie di relazione\, occorre utilizzare modelli di analisi specifici. \nL’iniziativa ha l’obiettivo di fornire un’introduzione alle tecniche di analisi dei dati per testare l’invarianza cross-informant e cross-relazionale utilizzando l’approccio di analisi fattoriale confermativa. Verranno proposti esercizi e applicazioni\, con l’utilizzo del software MPLUS. Materiali e sintassi saranno a disposizione dei partecipanti. \nIl seminario è rivolto ai ricercatori interessati allo sviluppo di strumenti self report (ad es. scale di misurazione\, test\,… ) da utilizzare con differenti informant (ad es. medico-paziente\, madre-figlio) o per diverse relazioni (ad es. relazione amicale e relazione sentimentale) e all’analisi delle loro proprietà psicometriche. \n\nScadenza iscrizioni: 13 ottobre 2021 (ore 23.30)\, scadenza da considerare anche per il pagamento della quota. \nIscrizioni attraverso il seguente form online.\nModalità di pagamento: \n\n– carta di credito dalla pagina web delle iscrizioni online\n– bonifico bancario intestato a: Università Cattolica del Sacro Cuore\, Intesa Sanpaolo SpA – IBAN IT07 W 03069 03390 211610000191; causale: nominativo del partecipante e titolo del corso. Inviare copia dell’avvenuto pagamento\, entro 5 giorni dall’iscrizione\, a: elisa.ballerini@unicatt.it\n\nLe cifre si intendono comprensive del materiale didattico. \nQuota di partecipazione \n60.00 Euro IVA compresa\n\nMaggiori informazioni alla pagina dedicata al seminario\, cliccando qui.
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SUMMARY:Crescere nonostante: la creatività nell’adolescente tra soggettività e relazioni
DESCRIPTION:Allegati:\n\nLocandina\nProgramma
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SUMMARY:DISTURBI ALIMENTARI IN ETA’ EVOLUTIVA: prevenzione\, diagnosi e cura - PRIMA INFANZIA #1
DESCRIPTION:Consulta il documento completo! \n\n\n\n\nOttobre 2021  \nMaster online modalità webinar\, 81 crediti ECM\, in  \nDISTURBI ALIMENTARI IN ETA’ EVOLUTIVA:\nprevenzione\, diagnosi e cura \nPRIMA INFANZIA\, fascia 0-6 anni: una finestra di osservazione intergenerazionale sul mondo dell’alimentazione \nSECONDA INFANZIA\, fascia 6-10 anni: dalla diagnosi al trattamento dei disturbi della nutrizione  \nADOLESCENZA\, fascia 11-18 anni: il cibo e l’alimentazione come elementi del processo di separazione-individuazione \n\n\n\n\nProgramma didattico\n\n\n\nMODULO 1 – INFANZIA \nPRIMA INFANZIA fascia 0-6 anni: una finestra di osservazione intergenerazionale sul mondo dell’alimentazione  \n\n–  16 e 17 ottobre \n–  6 e 7 novembre\n\nTutte le giornate si svolgeranno dalle ore 9\,00 alle ore 17\,00 (pausa pranzo dalle 12\,30 alle 13\,30  \n\n\n\nGravidanza e Puerperio: dal microbioma al legame di attaccamento. Il formarsi della diade a partire dalla vita prenatale. \nDalla nascita al compimento del primo anno di vita: dall’allattamento al divezzamento. \nFattori di rischio e di protezione. Parametri evolutivi e ponderali. \nDa dove veniamo: prospettiva storiografica sull’alimentazione complementare. \nDiversi tipi di svezzamento e nomenclatura (ACR\, autosvezzamento\, BLW\, BLISS…) \nLe principali paure all’attenzione del pediatra: la paura del soffocamento e della denutrizione. Principi di primo soccorso ed educazione alimentare di base. Cosa può fare il pediatra e come si interfaccia in equipe: dall’allattamento alle nozioni base per l’alimentazione complementare. Quali domande all’attenzione del professionista? Quali traiettorie evolutive nello sviluppo del bambino e a quali segnali prestare attenzione?\nIl secondo e il terzo anno di vita del bambino: l’esplorazione\, il linguaggio e l’incontro con il mondo. Competenze dell’area oro-alimentare e gradini evolutivi. \nLa fase prescolare e l’emergere dei comportamenti di rifiuto alimentare. Dai comportamenti problema ai segnali di allarme clinico.
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SUMMARY:I progetti\, la formazione\, l'orientamento scolastico e professionale. Gli interventi dello psicologo nei diversi ordini scolastici #1
DESCRIPTION:Consulta il documento completo! \n\n\n\n\n\n\n\nDestinatari  \nSono ammessi al corso Psicologi\, Psicoterapeuti\, gli studenti/laureandi in Psicologia (Scienze e Tecniche Psicologiche\, Specialistica)\, Neuropsichiatri Infantili. Numero massimo di iscritti: 50 persone. Le iscrizioni termineranno al raggiungimento del numero massimo di partecipanti.  \nCalendario e sede  \nL’evento formativo è costituito da 4 sessioni formative da 7 ore ciascuna\, per un totale di 28 ore di teoria e pratica\, con assegnati 42 crediti ECM.\nTutte le giornate si svolgeranno dalle ore 9\,00 alle ore 17\,00 (pausa pranzo 12\,30-13\,30).  \nDate:\n– Sabato 16 e domenica 17 ottobre 2021\n– Sabato 13 e domenica 14 novembre 2021  \nCosti  \nIl costo dell’evento formativo è di € 400\,00 (più IVA)  \nÈ previsto uno sconto del 10% per coloro che hanno frequentato in precedenza un corso e/o master (in aula o FAD sincrono) promosso da Studio RiPsi\nÈ previsto uno sconto del 10% per gli iscritti a Giovani Psicologi Lombardia.\nÈ previsto uno sconto del 10% per gli studenti universitari.  \nECM e attestati  \nSaranno erogati 42 crediti ECM.\nVerrà rilasciato un attestato di partecipazione.  \n\n\n\n\n\n\n\nProgramma didattico\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nGLI INTERVENTI DELLO PSICOLOGO TRASVERSALMENTE AGLI ORDINI SCOLASTICI: I PROGETTI\, LA FORMAZIONE\, L’ORIENTAMENTO SCOLASTICO E PROFESSIONALE  \n4 GIORNATE\n– Sabato 16 ottobre 2021\n– Domenica 17 ottobre 2021\n– Sabato 13 novembre 2021\n– Domenica 14 novembre 2021  \nTutte le giornate si svolgeranno dalle ore 9\,00 alle ore 17\,00 (pausa pranzo dalle 12\,30 alle 13\,30)  \n\nFormazione del gruppo-classe: formazione del gruppo-aula\, cooperative learning e metacognizione \nProgetti a scuola: cosa proporre e come proporli \nLaboratori dialogici\n\nAffettività e sessualità\nBullismo/cyberbullismo \n\n\nOrientamento scolastico e professionale: motivazione e ri-motivazione\n\nTest e strumenti psicometrici\n\n\n\n\nLavoro e nuove tecnologie: compiti evolutivi dell’adolescente e dell’adulto; i nuovi paradigmi lavorativi \nAbbandono e dispersione scolastica \nEsercitazioni e casi clinici
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SUMMARY:SEMINARIO-LABORATORIO-OPEN DAY di EtnoGenoDramma
DESCRIPTION:SABATO 16 OTTOBRE DALLE ORE 16.00 ALLE 19.00 \n\nCondotto dal prof. Dino Burtini\, Psicoterapeuta-Antropologo-Teatroterapeuta\, Direttore della SPDB \n“Il miglior laboratorio rimane comunque la vostra famiglia di origine!” \nL’EtnoGenoDramma rappresenta uno dei metodi proposti e utilizzati come acceleratore nel processo psicodinamico formativo e terapeutico\, all’interno del percorso di Specializzazione in psicoterapia dinamica breve integrata dello IAF di Pescara. \nE’ il risultato di una ricerca epistemologica ed esperienziale prodotta negli anni dal direttore della Scuola dott. Dino Burtini\, che fonde in sè elementi applicativi propri di discipline\, orientamenti e pratiche cliniche diversi (antropologia\, etnologia\, psicoterapia dinamica\, sistemica\, psicodramma\, teatroterapia). \nIl modello risulta efficace nel far emergere la persona come appartenente a un gruppo\, a una cultura… a una tribù. Opera il rinforzo degli aspetti autobiografici: emergono delle scene\, delle situazioni. Come strumento psicodinamico può offrire degli elementi diagnostici e contemporaneamente permettere di costruire la relazione\, mantenere l’empatia e può dare la linea di direzione per la relazione terapeutica. \nAttraverso la scena e nella rappresentazione vengono rivisitate le discendenze e i contesti relazionali alla ricerca dei nodi principali delle proprie genealogie\, vengono quindi accolte e analizzate le risonanze emotive nel qui e ora. \nTale viaggio etnopsicodrammatico può consentire inattese illuminazioni sul passato\, sul presente e di riflesso sul futuro. \nParole chiave: #Relazioni #genogramma #psicodramma #storia #blocchi \nPrenotati qui https://bit.ly/3a0MyWZ
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SUMMARY:DISTURBI ALIMENTARI IN ETA’ EVOLUTIVA: prevenzione\, diagnosi e cura - PRIMA INFANZIA #2
DESCRIPTION:Consulta il documento completo! \n\n\n\n\nOttobre 2021  \nMaster online modalità webinar\, 81 crediti ECM\, in  \nDISTURBI ALIMENTARI IN ETA’ EVOLUTIVA:\nprevenzione\, diagnosi e cura \nPRIMA INFANZIA\, fascia 0-6 anni: una finestra di osservazione intergenerazionale sul mondo dell’alimentazione \nSECONDA INFANZIA\, fascia 6-10 anni: dalla diagnosi al trattamento dei disturbi della nutrizione  \nADOLESCENZA\, fascia 11-18 anni: il cibo e l’alimentazione come elementi del processo di separazione-individuazione \n\n\n\n\nProgramma didattico\n\n\n\nMODULO 1 – INFANZIA  \nPRIMA INFANZIA fascia 0-6 anni: una finestra di osservazione intergenerazionale sul mondo dell’alimentazione  \n\n–  16 e 17 ottobre \n–  6 e 7 novembre\n\nTutte le giornate si svolgeranno dalle ore 9\,00 alle ore 17\,00 (pausa pranzo dalle 12\,30 alle 13\,30  \n\n\n\nGravidanza e Puerperio: dal microbioma al legame di attaccamento. Il formarsi della diade a partire dalla vita prenatale. \nDalla nascita al compimento del primo anno di vita: dall’allattamento al divezzamento. \nFattori di rischio e di protezione. Parametri evolutivi e ponderali. \nDa dove veniamo: prospettiva storiografica sull’alimentazione complementare. \nDiversi tipi di svezzamento e nomenclatura (ACR\, autosvezzamento\, BLW\, BLISS…) \nLe principali paure all’attenzione del pediatra: la paura del soffocamento e della denutrizione. Principi di primo soccorso ed educazione alimentare di base. Cosa può fare il pediatra e come si interfaccia in equipe: dall’allattamento alle nozioni base per l’alimentazione complementare. Quali domande all’attenzione del professionista? Quali traiettorie evolutive nello sviluppo del bambino e a quali segnali prestare attenzione?\nIl secondo e il terzo anno di vita del bambino: l’esplorazione\, il linguaggio e l’incontro con il mondo. Competenze dell’area oro-alimentare e gradini evolutivi. \nLa fase prescolare e l’emergere dei comportamenti di rifiuto alimentare. Dai comportamenti problema ai segnali di allarme clinico.
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SUMMARY:I progetti\, la formazione\, l'orientamento scolastico e professionale. Gli interventi dello psicologo nei diversi ordini scolastici #2
DESCRIPTION:Consulta il documento completo! \n\n\n\n\n\n\n\nDestinatari  \nSono ammessi al corso Psicologi\, Psicoterapeuti\, gli studenti/laureandi in Psicologia (Scienze e Tecniche Psicologiche\, Specialistica)\, Neuropsichiatri Infantili. Numero massimo di iscritti: 50 persone. Le iscrizioni termineranno al raggiungimento del numero massimo di partecipanti.  \nCalendario e sede  \nL’evento formativo è costituito da 4 sessioni formative da 7 ore ciascuna\, per un totale di 28 ore di teoria e pratica\, con assegnati 42 crediti ECM.\nTutte le giornate si svolgeranno dalle ore 9\,00 alle ore 17\,00 (pausa pranzo 12\,30-13\,30).  \nDate:\n– Sabato 16 e domenica 17 ottobre 2021\n– Sabato 13 e domenica 14 novembre 2021  \nCosti  \nIl costo dell’evento formativo è di € 400\,00 (più IVA)  \nÈ previsto uno sconto del 10% per coloro che hanno frequentato in precedenza un corso e/o master (in aula o FAD sincrono) promosso da Studio RiPsi\nÈ previsto uno sconto del 10% per gli iscritti a Giovani Psicologi Lombardia.\nÈ previsto uno sconto del 10% per gli studenti universitari.  \nECM e attestati  \nSaranno erogati 42 crediti ECM.\nVerrà rilasciato un attestato di partecipazione.  \n\n\n\n\n\n\n\nProgramma didattico\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nGLI INTERVENTI DELLO PSICOLOGO TRASVERSALMENTE AGLI ORDINI SCOLASTICI: I PROGETTI\, LA FORMAZIONE\, L’ORIENTAMENTO SCOLASTICO E PROFESSIONALE  \n4 GIORNATE\n– Sabato 16 ottobre 2021\n– Domenica 17 ottobre 2021\n– Sabato 13 novembre 2021\n– Domenica 14 novembre 2021  \nTutte le giornate si svolgeranno dalle ore 9\,00 alle ore 17\,00 (pausa pranzo dalle 12\,30 alle 13\,30)  \n\nFormazione del gruppo-classe: formazione del gruppo-aula\, cooperative learning e metacognizione \nProgetti a scuola: cosa proporre e come proporli \nLaboratori dialogici\n\nAffettività e sessualità\nBullismo/cyberbullismo \n\n\nOrientamento scolastico e professionale: motivazione e ri-motivazione\n\nTest e strumenti psicometrici\n\n\n\n\nLavoro e nuove tecnologie: compiti evolutivi dell’adolescente e dell’adulto; i nuovi paradigmi lavorativi \nAbbandono e dispersione scolastica \nEsercitazioni e casi clinici
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SUMMARY:"Nuove priorità in salute mentale tra resilienza e riabilitazione" - Webinar SIPPieVA
DESCRIPTION:I concetti di resilienza e riabilitazione sono più che mai di attualità\, anche alla luce dell’evento pandemico\, e investono non solo la persona con sofferenza psichica ma altresì i familiari e gli operatori che si trovano di fronte a nuove problematiche e al grande divario tra bisogno e offerte di cure. Tali concetti si traducono in un processo attivo attraverso il quale il fruitore acquisisce le abilità necessarie a neutralizzare le limitazioni indotte dal disturbo e si fondano classicamente sul modello vulnerabilià-stress-coping-competenza. \nLa ricerca evidenzia l’importanza dell’intervento agli esordi con la tempestiva attivazione di un progetto individuale orientato al recovery come processo e come esito\, formulato sulla base di evidenze cliniche ed epidemiologiche\, e integrato dalle varie strategie farmacologiche e psicosociali. \nGli obiettivi dei trattamenti evidence based sono correlati agli obiettivi di recovery. Nella misura in cui le persone con disturbo mentale migliorano l’aderenza al trattamento (rilievo degli antidepressivi e dei LAI innovativi)\, imparano a gestire la malattia (illness management)\, migliorano le relazioni familiari (psicoeducazione)\, lavorano (supported employement)\, migliorano il funzionamento sociale (social skills training)\, si può ottenere l’aumento della self confidence\, del funzionamento\, della capacità di autodeterminazione e di scelta al fine di migliorare la qualità di vita. \nResponsabili scientifici: Giovanni Abbate Daga – Piero Prandi \nRelatori: Giovanni Abbate Daga – Monica Agnesone – Silvio Bellino – Anna Beoni – Filippo Bogetto – Paolo Casamento – Elisa Colombi – Caterina Corbascio – Giorgio d’Allio – Carlotta De Bacco – Seondo Fassino – Andrea Ferrero – Carla Gramaglia – Giuseppe Maina – Carla Martino – Cristiana Montemagni – Massimo Prelati – Franca Rinaldi – Paola Rocca – Massimo Rosa – Gianluca Rosso – Luca Tarantola – Vincenzo Villari – Flavio Vischia – Enrico Zanalda – Patrizia Zeppegno \nClicca qui per il programma dettagliato. \nECM (Educazione Continua in Medicina): il webinar è accreditato secondo le vigenti normative ministeriali ECM\, per le seguenti discipline: Educatore Professionale; Infermiere; Medico Chirurgo (Continuità Assistenziale\, Medicina Generale\, Neurologia\, Neuropsichiatria Infantile\, Psichiatria\, Psicoterapia); Psicologo (Psicologia\, Psicoterapia); Tecnico della Riabilitazione Psichiatrica. \nProvider: Stilema srl – ID 18. – Crediti assegnati: 9 \nQuota di iscrizione:  \n– per i soci SIP\, studenti o specializzandi*: gratuita \n– per i non soci e tutte le altre professioni sanitarie: 15\,00 euro. \n\nMODALITÀ DI ISCRIZIONE \nsu www.stilemaeventi.it \nPer potersi iscrivere al corso è necessario registrarsi preventivamente alla piattaforma StilemaEventi\, seguendo le indicazioni suggerite dal sistema. \nUna volta inseriti tutti i dati richiesti e data conferma di registrazione\, l’utente riceverà all’indirizzo di posta elettronica indicato una e-mail con un link di attivazione da cliccare. \nPotrà ora accedere alla sua area personale e procedere con le iscrizioni ai corsi di interesse. \n*PER SOCI SIP\, STUDENTI E SPECIALIZZANDI: per poter usufruire della quota riservata ai soci SIP\, agli studenti e agli specializzandi\, l’utente dovrà accedere alla propria area riservata\, andare nella sezione “Il mio pannello” > “Gruppi” e richiedere l’associazione al relativo gruppo di appartenenza (SIP oppure Studente/Specializzando). Fatto ciò\, potrà procedere con l’iscrizione ai corsi di interesse\, visualizzando la corretta quota di iscrizione.
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CATEGORIES:Altri Organizzatori,Corsi ECM
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SUMMARY:IBRIDAZIONI E CONTAMINAZIONI. Queer\, camp e altre dis-identità
DESCRIPTION:LOCANDINA EVENTO \n\n22-23 Ottobre 2021\,\nCircolo della Stampa – Corso Stati Uniti 27\, Torino\nInterventi di\nStefano Candellieri\, Felice Cardone\, Stefano Carpani\, Livia Di Stefano\, Davide Favero\, Valentino Franchitti\, Maria Teresa Giaveri\, Rita Ingrassia\, Francesco La Rosa\, Chiara Lombardi\, Gianfranco Marrone\, Fabrizio Petri\, Francesco Remotti\, Nicla Vassallo\, Francesca Vecchioni\, Caterina Vezzoli \nLaboratori a cura di\nAdriano Cacciola\, Stefano Cavalitto\, Michela Fiore\, Chiara La Torre\, Teresa Legato\, Vivienne Meli\, Laura Molinar Roet\, Carola Palazzi Trivelli\, Roberto Patanè\, Sara Peters\, Silvia Romano\, Maria Laura Trifilò\, Gloria Vona \nEvento disponibile in streaming www.psito.it/ibridazioni
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SUMMARY:Intervista a Daniela Rustioni: errori diagnostici e interventi tardivi
DESCRIPTION:I problemi di comprensione linguistica sono frequenti e spesso sottovalutati potendo essere causa di un disagio psicologico e di un impoverimento della qualità della vita\, delle relazioni interpersonali e dell’ambito prestazionale. \nIl webinar\, tenuto da Daniela Rustioni\, fornisce delle linee guida attraverso procedure e strumenti specifici\, per contribuire a ridurre il margine di errore diagnostico dovuto a giudizi sommari ed imprecisi\, a considerazioni errate e conseguenze inopportune nei disturbi primari di linguaggio\, nelle disabilità\, in differenti condizioni emotive e negli svantaggi socio-culturali. \nVerrà data rilevanza al come\, quando e perché intervenire\, quale elemento chiave per promuovere una migliore qualità dell’intervento clinico attraverso la presentazione e discussione di casi a confronto.  \n\nISCRIVITI SUBITO AL WEBINAR CHE SI TERRÀ IL 22 E 23 OTTOBRE!\n\nDocente\nDaniela Rustioni. Psicologa clinica\, Psicoterapeuta e Psicolinguista\, si occupa dei Disturbi del Linguaggio e dei processi di apprendimento\, dei disturbi emotivo relazionali e delle disabilità.  \n  \nAbbiamo chiesto a Daniela Rustioni di descrivere quali sono le finalità di questa formazione e perché il corso si presenta attuale e utile per i professionisti dell’ambito clinico. \nQuali sono i punti di forza del corso? \nA chi si rivolge la formazione? \nPerché è utile partecipare?
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SUMMARY:Lo sviluppo cognitivo e affettivo nella prima infanzia: M-P-R e Bayley-III
DESCRIPTION:Webinar in diretta con Francesca Guaran e Chiara Fedrighi\, 26-27 novembre 2021 \n12 ORE – 18 CREDITI ECM \n\nSCOPRI DI PIÙ
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