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SUMMARY:DISTURBI ALIMENTARI IN ETA’ EVOLUTIVA: prevenzione\, diagnosi e cura - PRIMA INFANZIA #1
DESCRIPTION:Consulta il documento completo! \n\n\n\n\nOttobre 2021  \nMaster online modalità webinar\, 81 crediti ECM\, in  \nDISTURBI ALIMENTARI IN ETA’ EVOLUTIVA:\nprevenzione\, diagnosi e cura \nPRIMA INFANZIA\, fascia 0-6 anni: una finestra di osservazione intergenerazionale sul mondo dell’alimentazione \nSECONDA INFANZIA\, fascia 6-10 anni: dalla diagnosi al trattamento dei disturbi della nutrizione  \nADOLESCENZA\, fascia 11-18 anni: il cibo e l’alimentazione come elementi del processo di separazione-individuazione \n\n\n\n\nProgramma didattico\n\n\n\nMODULO 1 – INFANZIA \nPRIMA INFANZIA fascia 0-6 anni: una finestra di osservazione intergenerazionale sul mondo dell’alimentazione  \n\n–  16 e 17 ottobre \n–  6 e 7 novembre\n\nTutte le giornate si svolgeranno dalle ore 9\,00 alle ore 17\,00 (pausa pranzo dalle 12\,30 alle 13\,30  \n\n\n\nGravidanza e Puerperio: dal microbioma al legame di attaccamento. Il formarsi della diade a partire dalla vita prenatale. \nDalla nascita al compimento del primo anno di vita: dall’allattamento al divezzamento. \nFattori di rischio e di protezione. Parametri evolutivi e ponderali. \nDa dove veniamo: prospettiva storiografica sull’alimentazione complementare. \nDiversi tipi di svezzamento e nomenclatura (ACR\, autosvezzamento\, BLW\, BLISS…) \nLe principali paure all’attenzione del pediatra: la paura del soffocamento e della denutrizione. Principi di primo soccorso ed educazione alimentare di base. Cosa può fare il pediatra e come si interfaccia in equipe: dall’allattamento alle nozioni base per l’alimentazione complementare. Quali domande all’attenzione del professionista? Quali traiettorie evolutive nello sviluppo del bambino e a quali segnali prestare attenzione?\nIl secondo e il terzo anno di vita del bambino: l’esplorazione\, il linguaggio e l’incontro con il mondo. Competenze dell’area oro-alimentare e gradini evolutivi. \nLa fase prescolare e l’emergere dei comportamenti di rifiuto alimentare. Dai comportamenti problema ai segnali di allarme clinico.
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SUMMARY:I progetti\, la formazione\, l'orientamento scolastico e professionale. Gli interventi dello psicologo nei diversi ordini scolastici #1
DESCRIPTION:Consulta il documento completo! \n\n\n\n\n\n\n\nDestinatari  \nSono ammessi al corso Psicologi\, Psicoterapeuti\, gli studenti/laureandi in Psicologia (Scienze e Tecniche Psicologiche\, Specialistica)\, Neuropsichiatri Infantili. Numero massimo di iscritti: 50 persone. Le iscrizioni termineranno al raggiungimento del numero massimo di partecipanti.  \nCalendario e sede  \nL’evento formativo è costituito da 4 sessioni formative da 7 ore ciascuna\, per un totale di 28 ore di teoria e pratica\, con assegnati 42 crediti ECM.\nTutte le giornate si svolgeranno dalle ore 9\,00 alle ore 17\,00 (pausa pranzo 12\,30-13\,30).  \nDate:\n– Sabato 16 e domenica 17 ottobre 2021\n– Sabato 13 e domenica 14 novembre 2021  \nCosti  \nIl costo dell’evento formativo è di € 400\,00 (più IVA)  \nÈ previsto uno sconto del 10% per coloro che hanno frequentato in precedenza un corso e/o master (in aula o FAD sincrono) promosso da Studio RiPsi\nÈ previsto uno sconto del 10% per gli iscritti a Giovani Psicologi Lombardia.\nÈ previsto uno sconto del 10% per gli studenti universitari.  \nECM e attestati  \nSaranno erogati 42 crediti ECM.\nVerrà rilasciato un attestato di partecipazione.  \n\n\n\n\n\n\n\nProgramma didattico\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nGLI INTERVENTI DELLO PSICOLOGO TRASVERSALMENTE AGLI ORDINI SCOLASTICI: I PROGETTI\, LA FORMAZIONE\, L’ORIENTAMENTO SCOLASTICO E PROFESSIONALE  \n4 GIORNATE\n– Sabato 16 ottobre 2021\n– Domenica 17 ottobre 2021\n– Sabato 13 novembre 2021\n– Domenica 14 novembre 2021  \nTutte le giornate si svolgeranno dalle ore 9\,00 alle ore 17\,00 (pausa pranzo dalle 12\,30 alle 13\,30)  \n\nFormazione del gruppo-classe: formazione del gruppo-aula\, cooperative learning e metacognizione \nProgetti a scuola: cosa proporre e come proporli \nLaboratori dialogici\n\nAffettività e sessualità\nBullismo/cyberbullismo \n\n\nOrientamento scolastico e professionale: motivazione e ri-motivazione\n\nTest e strumenti psicometrici\n\n\n\n\nLavoro e nuove tecnologie: compiti evolutivi dell’adolescente e dell’adulto; i nuovi paradigmi lavorativi \nAbbandono e dispersione scolastica \nEsercitazioni e casi clinici
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SUMMARY:DISTURBI ALIMENTARI IN ETA’ EVOLUTIVA: prevenzione\, diagnosi e cura - PRIMA INFANZIA #2
DESCRIPTION:Consulta il documento completo! \n\n\n\n\nOttobre 2021  \nMaster online modalità webinar\, 81 crediti ECM\, in  \nDISTURBI ALIMENTARI IN ETA’ EVOLUTIVA:\nprevenzione\, diagnosi e cura \nPRIMA INFANZIA\, fascia 0-6 anni: una finestra di osservazione intergenerazionale sul mondo dell’alimentazione \nSECONDA INFANZIA\, fascia 6-10 anni: dalla diagnosi al trattamento dei disturbi della nutrizione  \nADOLESCENZA\, fascia 11-18 anni: il cibo e l’alimentazione come elementi del processo di separazione-individuazione \n\n\n\n\nProgramma didattico\n\n\n\nMODULO 1 – INFANZIA  \nPRIMA INFANZIA fascia 0-6 anni: una finestra di osservazione intergenerazionale sul mondo dell’alimentazione  \n\n–  16 e 17 ottobre \n–  6 e 7 novembre\n\nTutte le giornate si svolgeranno dalle ore 9\,00 alle ore 17\,00 (pausa pranzo dalle 12\,30 alle 13\,30  \n\n\n\nGravidanza e Puerperio: dal microbioma al legame di attaccamento. Il formarsi della diade a partire dalla vita prenatale. \nDalla nascita al compimento del primo anno di vita: dall’allattamento al divezzamento. \nFattori di rischio e di protezione. Parametri evolutivi e ponderali. \nDa dove veniamo: prospettiva storiografica sull’alimentazione complementare. \nDiversi tipi di svezzamento e nomenclatura (ACR\, autosvezzamento\, BLW\, BLISS…) \nLe principali paure all’attenzione del pediatra: la paura del soffocamento e della denutrizione. Principi di primo soccorso ed educazione alimentare di base. Cosa può fare il pediatra e come si interfaccia in equipe: dall’allattamento alle nozioni base per l’alimentazione complementare. Quali domande all’attenzione del professionista? Quali traiettorie evolutive nello sviluppo del bambino e a quali segnali prestare attenzione?\nIl secondo e il terzo anno di vita del bambino: l’esplorazione\, il linguaggio e l’incontro con il mondo. Competenze dell’area oro-alimentare e gradini evolutivi. \nLa fase prescolare e l’emergere dei comportamenti di rifiuto alimentare. Dai comportamenti problema ai segnali di allarme clinico.
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SUMMARY:I progetti\, la formazione\, l'orientamento scolastico e professionale. Gli interventi dello psicologo nei diversi ordini scolastici #2
DESCRIPTION:Consulta il documento completo! \n\n\n\n\n\n\n\nDestinatari  \nSono ammessi al corso Psicologi\, Psicoterapeuti\, gli studenti/laureandi in Psicologia (Scienze e Tecniche Psicologiche\, Specialistica)\, Neuropsichiatri Infantili. Numero massimo di iscritti: 50 persone. Le iscrizioni termineranno al raggiungimento del numero massimo di partecipanti.  \nCalendario e sede  \nL’evento formativo è costituito da 4 sessioni formative da 7 ore ciascuna\, per un totale di 28 ore di teoria e pratica\, con assegnati 42 crediti ECM.\nTutte le giornate si svolgeranno dalle ore 9\,00 alle ore 17\,00 (pausa pranzo 12\,30-13\,30).  \nDate:\n– Sabato 16 e domenica 17 ottobre 2021\n– Sabato 13 e domenica 14 novembre 2021  \nCosti  \nIl costo dell’evento formativo è di € 400\,00 (più IVA)  \nÈ previsto uno sconto del 10% per coloro che hanno frequentato in precedenza un corso e/o master (in aula o FAD sincrono) promosso da Studio RiPsi\nÈ previsto uno sconto del 10% per gli iscritti a Giovani Psicologi Lombardia.\nÈ previsto uno sconto del 10% per gli studenti universitari.  \nECM e attestati  \nSaranno erogati 42 crediti ECM.\nVerrà rilasciato un attestato di partecipazione.  \n\n\n\n\n\n\n\nProgramma didattico\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nGLI INTERVENTI DELLO PSICOLOGO TRASVERSALMENTE AGLI ORDINI SCOLASTICI: I PROGETTI\, LA FORMAZIONE\, L’ORIENTAMENTO SCOLASTICO E PROFESSIONALE  \n4 GIORNATE\n– Sabato 16 ottobre 2021\n– Domenica 17 ottobre 2021\n– Sabato 13 novembre 2021\n– Domenica 14 novembre 2021  \nTutte le giornate si svolgeranno dalle ore 9\,00 alle ore 17\,00 (pausa pranzo dalle 12\,30 alle 13\,30)  \n\nFormazione del gruppo-classe: formazione del gruppo-aula\, cooperative learning e metacognizione \nProgetti a scuola: cosa proporre e come proporli \nLaboratori dialogici\n\nAffettività e sessualità\nBullismo/cyberbullismo \n\n\nOrientamento scolastico e professionale: motivazione e ri-motivazione\n\nTest e strumenti psicometrici\n\n\n\n\nLavoro e nuove tecnologie: compiti evolutivi dell’adolescente e dell’adulto; i nuovi paradigmi lavorativi \nAbbandono e dispersione scolastica \nEsercitazioni e casi clinici
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SUMMARY:"Nuove priorità in salute mentale tra resilienza e riabilitazione" - Webinar SIPPieVA
DESCRIPTION:I concetti di resilienza e riabilitazione sono più che mai di attualità\, anche alla luce dell’evento pandemico\, e investono non solo la persona con sofferenza psichica ma altresì i familiari e gli operatori che si trovano di fronte a nuove problematiche e al grande divario tra bisogno e offerte di cure. Tali concetti si traducono in un processo attivo attraverso il quale il fruitore acquisisce le abilità necessarie a neutralizzare le limitazioni indotte dal disturbo e si fondano classicamente sul modello vulnerabilià-stress-coping-competenza. \nLa ricerca evidenzia l’importanza dell’intervento agli esordi con la tempestiva attivazione di un progetto individuale orientato al recovery come processo e come esito\, formulato sulla base di evidenze cliniche ed epidemiologiche\, e integrato dalle varie strategie farmacologiche e psicosociali. \nGli obiettivi dei trattamenti evidence based sono correlati agli obiettivi di recovery. Nella misura in cui le persone con disturbo mentale migliorano l’aderenza al trattamento (rilievo degli antidepressivi e dei LAI innovativi)\, imparano a gestire la malattia (illness management)\, migliorano le relazioni familiari (psicoeducazione)\, lavorano (supported employement)\, migliorano il funzionamento sociale (social skills training)\, si può ottenere l’aumento della self confidence\, del funzionamento\, della capacità di autodeterminazione e di scelta al fine di migliorare la qualità di vita. \nResponsabili scientifici: Giovanni Abbate Daga – Piero Prandi \nRelatori: Giovanni Abbate Daga – Monica Agnesone – Silvio Bellino – Anna Beoni – Filippo Bogetto – Paolo Casamento – Elisa Colombi – Caterina Corbascio – Giorgio d’Allio – Carlotta De Bacco – Seondo Fassino – Andrea Ferrero – Carla Gramaglia – Giuseppe Maina – Carla Martino – Cristiana Montemagni – Massimo Prelati – Franca Rinaldi – Paola Rocca – Massimo Rosa – Gianluca Rosso – Luca Tarantola – Vincenzo Villari – Flavio Vischia – Enrico Zanalda – Patrizia Zeppegno \nClicca qui per il programma dettagliato. \nECM (Educazione Continua in Medicina): il webinar è accreditato secondo le vigenti normative ministeriali ECM\, per le seguenti discipline: Educatore Professionale; Infermiere; Medico Chirurgo (Continuità Assistenziale\, Medicina Generale\, Neurologia\, Neuropsichiatria Infantile\, Psichiatria\, Psicoterapia); Psicologo (Psicologia\, Psicoterapia); Tecnico della Riabilitazione Psichiatrica. \nProvider: Stilema srl – ID 18. – Crediti assegnati: 9 \nQuota di iscrizione:  \n– per i soci SIP\, studenti o specializzandi*: gratuita \n– per i non soci e tutte le altre professioni sanitarie: 15\,00 euro. \n\nMODALITÀ DI ISCRIZIONE \nsu www.stilemaeventi.it \nPer potersi iscrivere al corso è necessario registrarsi preventivamente alla piattaforma StilemaEventi\, seguendo le indicazioni suggerite dal sistema. \nUna volta inseriti tutti i dati richiesti e data conferma di registrazione\, l’utente riceverà all’indirizzo di posta elettronica indicato una e-mail con un link di attivazione da cliccare. \nPotrà ora accedere alla sua area personale e procedere con le iscrizioni ai corsi di interesse. \n*PER SOCI SIP\, STUDENTI E SPECIALIZZANDI: per poter usufruire della quota riservata ai soci SIP\, agli studenti e agli specializzandi\, l’utente dovrà accedere alla propria area riservata\, andare nella sezione “Il mio pannello” > “Gruppi” e richiedere l’associazione al relativo gruppo di appartenenza (SIP oppure Studente/Specializzando). Fatto ciò\, potrà procedere con l’iscrizione ai corsi di interesse\, visualizzando la corretta quota di iscrizione.
URL:https://oldopp.futuretechlead.com/evento/nuove-priorita-in-salute-mentale-tra-resilienza-e-riabilitazione-webinar-sippieva/
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SUMMARY:Intervista a Daniela Rustioni: errori diagnostici e interventi tardivi
DESCRIPTION:I problemi di comprensione linguistica sono frequenti e spesso sottovalutati potendo essere causa di un disagio psicologico e di un impoverimento della qualità della vita\, delle relazioni interpersonali e dell’ambito prestazionale. \nIl webinar\, tenuto da Daniela Rustioni\, fornisce delle linee guida attraverso procedure e strumenti specifici\, per contribuire a ridurre il margine di errore diagnostico dovuto a giudizi sommari ed imprecisi\, a considerazioni errate e conseguenze inopportune nei disturbi primari di linguaggio\, nelle disabilità\, in differenti condizioni emotive e negli svantaggi socio-culturali. \nVerrà data rilevanza al come\, quando e perché intervenire\, quale elemento chiave per promuovere una migliore qualità dell’intervento clinico attraverso la presentazione e discussione di casi a confronto.  \n\nISCRIVITI SUBITO AL WEBINAR CHE SI TERRÀ IL 22 E 23 OTTOBRE!\n\nDocente\nDaniela Rustioni. Psicologa clinica\, Psicoterapeuta e Psicolinguista\, si occupa dei Disturbi del Linguaggio e dei processi di apprendimento\, dei disturbi emotivo relazionali e delle disabilità.  \n  \nAbbiamo chiesto a Daniela Rustioni di descrivere quali sono le finalità di questa formazione e perché il corso si presenta attuale e utile per i professionisti dell’ambito clinico. \nQuali sono i punti di forza del corso? \nA chi si rivolge la formazione? \nPerché è utile partecipare?
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SUMMARY:Lo sviluppo cognitivo e affettivo nella prima infanzia: M-P-R e Bayley-III
DESCRIPTION:Webinar in diretta con Francesca Guaran e Chiara Fedrighi\, 26-27 novembre 2021 \n12 ORE – 18 CREDITI ECM \n\nSCOPRI DI PIÙ
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