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SUMMARY:I progetti\, la formazione\, l'orientamento scolastico e professionale. Gli interventi dello psicologo nei diversi ordini scolastici #3
DESCRIPTION:Consulta il documento completo! \n\n\n\n\n\n\n\nDestinatari  \nSono ammessi al corso Psicologi\, Psicoterapeuti\, gli studenti/laureandi in Psicologia (Scienze e Tecniche Psicologiche\, Specialistica)\, Neuropsichiatri Infantili. Numero massimo di iscritti: 50 persone. Le iscrizioni termineranno al raggiungimento del numero massimo di partecipanti.  \nCalendario e sede  \nL’evento formativo è costituito da 4 sessioni formative da 7 ore ciascuna\, per un totale di 28 ore di teoria e pratica\, con assegnati 42 crediti ECM.\nTutte le giornate si svolgeranno dalle ore 9\,00 alle ore 17\,00 (pausa pranzo 12\,30-13\,30).  \nDate:\n– Sabato 16 e domenica 17 ottobre 2021\n– Sabato 13 e domenica 14 novembre 2021  \nCosti  \nIl costo dell’evento formativo è di € 400\,00 (più IVA)  \nÈ previsto uno sconto del 10% per coloro che hanno frequentato in precedenza un corso e/o master (in aula o FAD sincrono) promosso da Studio RiPsi\nÈ previsto uno sconto del 10% per gli iscritti a Giovani Psicologi Lombardia.\nÈ previsto uno sconto del 10% per gli studenti universitari.  \nECM e attestati  \nSaranno erogati 42 crediti ECM.\nVerrà rilasciato un attestato di partecipazione.  \n\n\n\n\n\n\n\nProgramma didattico\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nGLI INTERVENTI DELLO PSICOLOGO TRASVERSALMENTE AGLI ORDINI SCOLASTICI: I PROGETTI\, LA FORMAZIONE\, L’ORIENTAMENTO SCOLASTICO E PROFESSIONALE  \n4 GIORNATE\n– Sabato 16 ottobre 2021\n– Domenica 17 ottobre 2021\n– Sabato 13 novembre 2021\n– Domenica 14 novembre 2021  \nTutte le giornate si svolgeranno dalle ore 9\,00 alle ore 17\,00 (pausa pranzo dalle 12\,30 alle 13\,30)  \n\nFormazione del gruppo-classe: formazione del gruppo-aula\, cooperative learning e metacognizione \nProgetti a scuola: cosa proporre e come proporli \nLaboratori dialogici\n\nAffettività e sessualità\nBullismo/cyberbullismo \n\n\nOrientamento scolastico e professionale: motivazione e ri-motivazione\n\nTest e strumenti psicometrici\n\n\n\n\nLavoro e nuove tecnologie: compiti evolutivi dell’adolescente e dell’adulto; i nuovi paradigmi lavorativi \nAbbandono e dispersione scolastica \nEsercitazioni e casi clinici
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SUMMARY:PSICOLOGIA GIURIDICA - Neuropsicologia forense #1
DESCRIPTION:Consulta il documento completo! \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nDestinatari \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nSono ammessi al corso Psicologi\, Psicoterapeuti\, Psichiatri\, Neuropsichiatri Infantili\, Medici legali. Numero massimo di iscritti: 50 persone. Le iscrizioni termineranno al raggiungimento del numero massimo di partecipanti. \n\n\n\nCalendario e sede \nIl corso sarà svolto nei giorni 13 novembre\, 14 novembre\, 20 novembre 2021\, tre sessioni da 7 ore ciascuna\, dalle 9\,00 alle 17\,00 (pausa pranzo dalle 12\,30 alle 13\,30)\nIl corso è un FAD sincrono\, ossia viene svolto online\, in diretta web. \n\n\n\nCosti e crediti ECM \nIl costo è di € 300\,00 (più IVA).\nÈ in corso l’accreditamento ECM (circa 31 crediti). \n\n\n\n\nProgramma didattico \n\n\n\n\n\nNeuropsicologia clinica vs neuropsicologia forense \nNeuropsicologia e neuroscienze cognitive: aspetti etici e metodologici \nNeuropsicologia forense in ambito civile\n\n Valutazione neuropsicologica del trauma cerebrale e del trauma emotivo (TCE\, PTSD)  Valutazione neuropsicologica delle capacità di agire \n\n\nNeuropsicologia forense in ambito medico-legale e delle assicurazioni\n\nValutazione neuropsicologica delle invalidità civili (infermità mentale\, demenza\nValutazione neuropsicologica e accertamento di idoneità (lavorativa\, guida\, porto d’armi) \n\n\nNeuropsicologia forense in ambito penale: capacità di intendere e volere e capacità di stare in giudizio \nSimulazione: tecniche neuropsicologiche di detezione \nDiscussione di casi clinici
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SUMMARY:Corso FAD - 50 Crediti ECM "RABBIA E RESILIENZA: STRATEGIE E INTERVENTI"
DESCRIPTION:LOCANDINA – Rabbia e Resilienza\n\nCORSO ECM 50 Crediti – validi per il triennio 2020/2022 \nRABBIA E RESILIENZA: STRATEGIE E INTERVENTI \nEsplorare il funzionamento della nostra mente per gestire le emozioni \nTel. 0376 380933 – Cell. 371 317 5625 – Cell. 351 890 4755 \nClicca qui per iscriverti \n\nBREVE PREMESSA:\nCome funziona la nostra mente? Cosa ci rende tristi\, felici\, ansiosi\, angosciati\, arrabbiati? Perché ci sentiamo in colpa? Cosa è la vergogna perché la proviamo? In una società nella quale il benessere psichico rappresenta il fulcro di ogni scelta ed è il termometro delle nostra vite imparare a capire come funziona la nostra mente diventa fondamentale. Esplorare il funzionamento della nostra mente per gestire le emozioni\, in particolare le emozioni ?cattive?\, ci aiuta nelle situazioni lavorative e nella vita privata \nOBIETTIVI FORMATIVI\n* Conoscere il funzionamento della mente umana\n* Imparare a comprendere e gestire la rabbia nelle relazioni e con noi stessi\n* Costruire e ricostruire la capacità relazionale e la resilienza emotivi \nPer chi partecipa alle lezioni in presenza in omaggio un corso FAD da 30 Crediti ECM \nSCEGLI UNA TRA LE DATE DISPONIBILI\n– MILANO 13/11/2021 \n– MANTOVA 19/11/2021 \n– VERONA 20/11/2021 \n– TORINO 27/11/2021 \n– BRESCIA 04/12/2021 \n– ANCONA 04/12/2021 \n– VARESE 10/12/2021 \n– BIELLA 10/12/2021 \n– COMO 11/12/2021 \n– PAVIA 11/12/2021 \n– ALESSANDRIA 17/12/2021 \n– SASSARI 17/12/2021 \n– UDINE 18/12/2021 \n– SALERNO 18/12/2021 \n– CAGLIARI 18/12/2021 \nIN ALTERNATIVA SOLO FAD SENZA LEZIONE \nCOME DA NORMATIVA \, I CORSI ECM IN PRESENZA IN AULA\, SARANNO POSSIBILI SOLO IN POSSESSO DI GREEN PASS O CON TAMPONE EFFETTUATO NELLE 48 ORE PRECEDENTI \nCorso valido per tutte le professioni del ruolo sanitario e socio sanitario\nRiferimento evento ID 332768\nRiferimento provider ID 6303 \nINFORMAZIONI \nCell. 371 317 5625 \nCell. 351 890 4755 \nTel. 0376 380933 \nwww.studiaelavora.it \nformazionecorsiecm@gmail.com
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SUMMARY:La Sandplay Therapy: dal disorientamento attuale alle radici mitologiche del cuore dell’uomo\, tra teoria e clinica
DESCRIPTION:Clicca qui per partecipare!\n\nLa Sandplay Therapy (Terapia del Gioco della Sabbia) è un metodo terapeutico creativo sviluppato da Dora Kalff\, allieva di Carl Gustav Jung\, coniugando la tecnica del “Gioco del Mondo”\, ideata dalla pediatra inglese Margaret Lowenfeld\, e la Psicologia Analitica. L’attenzione all’inconscio\, personale e collettivo\, ai simboli e agli archetipi\, nonché al processo d’individuazione\, sono tutti elementi fondanti del pensiero junghiano che si esplicano attraverso il gioco e le immagini che la Sandplay Therapy permette di creare. Come scrive Jung: “Spesso accade che le mani sappiano svelare un segreto intorno a cui l’intelletto si affanna inutilmente”. Questo webinar intende essere un’occasione di introduzione alla Sandplay Therapy\, sia da un punto vista teorico sia da un punto di vista clinico\, mettendo in luce l’originalità e la valenza del lavoro terapeutico con la sabbia. \nRelatrici:\nDott.ssa Wilma Bosio\, Psicologa\, Psicoterapeuta e Analista junghiana\, membro CIPA (Centro Italiano di Psicologia Analitica)\, IAAP (International Association for Analytical Psychology)\, AISPT (Associazione Italiana per la Sandplay Therapy) e ISST (International Society for Sandplay Therapy)\, insegna Fondamenti del pensiero junghiano III: età evolutiva e sogni dei bambini presso la Scuola di Specializzazione in Psicoterapia IPAP di Ivrea.\nDott.ssa Maria Elisabetta Quaglino\, Psicologa\, Psicoterapeuta di orientamento junghiano\, membro AISPT (Associazione Italiana per la Sandplay Therapy) \nModeratore:\nSimone Carpignano\, Consigliere dell’Ordine degli Psicologi del Piemonte
URL:https://oldopp.futuretechlead.com/evento/la-sandplay-therapy-dal-disorientamento-attuale-alle-radici-mitologiche-del-cuore-delluomo-tra-teoria-e-clinica/
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SUMMARY:Covid19 e Psicoterapia. L'inconscio virale e lo scacco dell'analisi - III Congresso di Psicoterapia Psicoanalitica Interpersonale Umanistica
DESCRIPTION:Il Congresso di Psicoterapia Psicoanalitica Interpersonale Umanistica della Scuola di Psicoterapia Erich Fromm\, in programma per il 12 e 13 novembre\, quest’anno si misura con la grande sfida che il Covid19 ha posto alle discipline psicologiche e mediche nell’intervento clinico: Covid19 e Psicoterapia. L’inconscio virale e lo scacco dell’analisi si propone come occasione di studio\, di confronto e di riflessione in ottica di équipe per ricostruire il mosaico di una realtà profondamente mutata\, nella quale anche le tradizionali strategie di intervento clinico e terapeutico si mostrano insufficienti. Si rende quindi urgente e necessario non solo valutare l’impatto psicologico della pandemia\, ma anche poter osservare quale scenario emerge sul piano psicopatologico\, quali sono le sfide diagnostiche e di intervento a fronte di un peggioramento generale della salute mentale e al manifestarsi anche di condizioni\, comportamenti e sintomi inediti o di inedita gravità. \nLa partecipazione è online\, aperta a tutti gli interessati con iscrizione gratuita \n\n\n\n\nPrenota il tuo posto senza ECM\n\n\nScopri il programma\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nIL CONGRESSO PREVEDE IL RILASCIO DI ECM PER LE PROFESSIONI SANITARIE \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nPer i professionisti che partecipano al Congresso\, c’è la possibilità di acquistare un pacchetto di 21 ECM in promozione a 89 euro (prezzo pieno: 129 euro) \nPrenota ECM
URL:https://oldopp.futuretechlead.com/evento/covid19-e-psicoterapia-linconscio-virale-e-lo-scacco-dellanalisi-iii-congresso-di-psicoterapia-psicoanalitica-interpersonale-umanistica/
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SUMMARY:Intelligenze e Scenari Cognitivi - II Congresso di Psicoantropologia
DESCRIPTION:Il Convegno di Psicoantropologia\, che si terrà l’11 novembre\, sonderà quest’anno il tema delle intelligenze e degli scenari cognitivi\, con contributi multidisciplinari volti a caratterizzare ed approfondire le molteplici forme che questa straordinaria facoltà può assumere. Parlare di intelligenza espone ad un grande\, annoso problema: l’impossibilità di definirla davvero. Sebbene sia stata concepita a lungo come un blocco monolitico\, una più efficace definizione di intelligenza è quella che la considera come una serie di fattori interdipendenti che comunicano tra loro. Siamo quindi di fronte ad un concetto tanto affascinante quanto poliedrico e inafferrabile nella sua pienezza. \nLa partecipazione è online\, aperta a tutti gli interessati con iscrizione gratuita \n\n\n\n\nPrenota il tuo posto\n\n\nScopri il programma
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SUMMARY:Corpi\, paesaggi\, mondi: abitare la corporeità in psicopatologia e psicoterapia della Gestalt
DESCRIPTION:Clicca qui per partecipare!\n\nData: 08/11/2021 \nIPsIG – SCUOLA DI SPECIALIZZAZIONE IN PSICOTERAPIA DELLA GESTALT\n\n \n\n \nlunedì 8 novembre 2021\, dalle ore 18:30 alle ore 20:00\nLa psicoterapia della Gestalt considera la dicotomia mente/corpo una scissione nevrotica endemica della nostra cultura. La corporeità vissuta\, così come esplorata dalla fenomenologia e dalla Gestalt\, costituisce un varco per superare questa scissione\, così come quella fra mondo interno e mondo esterno o quella fra individuo e società. Il corpo vissuto e il mondo\, in questa prospettiva\, sono fenomeni emergenti nel qui e ora: da queste premesse possiamo concettualizzare la psicopatologia come paesaggio atmosferico che emerge nella seduta e la psicoterapia come arte di abitare questo paesaggio nel quale paziente e terapeuta si incontrano. La corporeità\, così intesa\, è una dimensione essenziale di ogni psicoterapia e la dicotomia mente/corpo un epifenomeno culturale che si esaurisce nella presenza viva del contatto terapeutico. \nRelatori:\nDott.ssa Michela Gecele\, Psichiatra\, co-direttrice della scuola di specializzazione in psicoterapia della Gestalt IPsiG \nDott. Gianni Francesetti\, Psichiatra\, co-direttore della scuola di specializzazione in psicoterapia della Gestalt IPsiG \nModeratrice:\nDott.ssa Francesca Sicuro\, Consigliera dell’Ordine degli Psicologi del Piemonte
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SUMMARY:IPAP OPEN HOUSE 2021: La psicoterapia analitica al crocevia fra tradizione e innovazione
DESCRIPTION:LOCANDINA EVENTO IPAP\n\nIPAP Istituto di Psicologia Analitica e Psicoterapia \nPolo Formativo Universitario “Officina H Olivetti”\, Ivrea (TO)\nDomenica 7 novembre 2021\, ore 9:30-20:00\nEvento in presenza e a distanza\nLa partecipazione è gratuita. È richiesta l’iscrizione\ninfo@ipap-jung.eu\nwww.ipap-jung.eu
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SUMMARY:“Jung: una educazione alternativa?” Lectio magistralis di Jean-Jacques Wunenburger
DESCRIPTION:IPAP Istituto di Psicologia Analitica e Psicoterapia \n“Jung: una educazione alternativa?”\nLectio magistralis di Jean-Jacques Wunenburger \nDomenica 7 novembre 2021\, ore 9:30-13:00 \nPolo Formativo Universitario “Officina H Olivetti”\, Ivrea (TO) \nIntroduce Riccardo Bernardini. Modera Gian Piero Quaglino. \nIngresso gratuito. È richiesta l’iscrizione. Evento in presenza e a distanza. \ninfo@ipap-jung.eu\nwww.ipap-jung.eu
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SUMMARY:DISTURBI ALIMENTARI IN ETA’ EVOLUTIVA: prevenzione\, diagnosi e cura - PRIMA INFANZIA #4
DESCRIPTION:Consulta il documento completo! \n\n\n\n\nOttobre 2021  \nMaster online modalità webinar\, 81 crediti ECM\, in  \nDISTURBI ALIMENTARI IN ETA’ EVOLUTIVA:\nprevenzione\, diagnosi e cura \nPRIMA INFANZIA\, fascia 0-6 anni: una finestra di osservazione intergenerazionale sul mondo dell’alimentazione \nSECONDA INFANZIA\, fascia 6-10 anni: dalla diagnosi al trattamento dei disturbi della nutrizione  \nADOLESCENZA\, fascia 11-18 anni: il cibo e l’alimentazione come elementi del processo di separazione-individuazione \n\n\n\n\nProgramma didattico\n\n\n\nMODULO 1 – INFANZIA  \nPRIMA INFANZIA fascia 0-6 anni: una finestra di osservazione intergenerazionale sul mondo dell’alimentazione  \n\n–  16 e 17 ottobre \n–  6 e 7 novembre\n\nTutte le giornate si svolgeranno dalle ore 9\,00 alle ore 17\,00 (pausa pranzo dalle 12\,30 alle 13\,30  \n\n\n\nGravidanza e Puerperio: dal microbioma al legame di attaccamento. Il formarsi della diade a partire dalla vita prenatale. \nDalla nascita al compimento del primo anno di vita: dall’allattamento al divezzamento. \nFattori di rischio e di protezione. Parametri evolutivi e ponderali. \nDa dove veniamo: prospettiva storiografica sull’alimentazione complementare. \nDiversi tipi di svezzamento e nomenclatura (ACR\, autosvezzamento\, BLW\, BLISS…) \nLe principali paure all’attenzione del pediatra: la paura del soffocamento e della denutrizione. Principi di primo soccorso ed educazione alimentare di base. Cosa può fare il pediatra e come si interfaccia in equipe: dall’allattamento alle nozioni base per l’alimentazione complementare. Quali domande all’attenzione del professionista? Quali traiettorie evolutive nello sviluppo del bambino e a quali segnali prestare attenzione?\nIl secondo e il terzo anno di vita del bambino: l’esplorazione\, il linguaggio e l’incontro con il mondo. Competenze dell’area oro-alimentare e gradini evolutivi. \nLa fase prescolare e l’emergere dei comportamenti di rifiuto alimentare. Dai comportamenti problema ai segnali di allarme clinico.
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SUMMARY:I Disturbi Alimentari Nei Bambini E Negli Adolescenti: Dall’identificazione Precoce All’intervento Familiare - Giorno 2
DESCRIPTION:– 120\,00€ \n– Live webinar su Zoom \n– Venerdì 5 e sabato 6 novembre 2021 \n– Dalle 15:00 alle 19:00\, ora italiana \n– Traduzione simultanea \n– Video registrazione disponibile \n– PER INFORMAZIONI SCRIVERE A segreteria@isctraining.com \n\nI disturbi alimentari (DA) sono spesso fraintesi\, diagnosticati in modo errato\, o semplicemente non individuati affatto. I DA presentano una timeline specifica e una “finestra” di opportunità che consente una ripresa più rapida. Prima ancora che venga formulata una diagnosi\, l’orologio ha già cominciato a ticchettare… \nQuesto webinar offrirà ai partecipanti delle linee guida per identificare correttamente i DA nei propri clienti\, aiutandoli a sviluppare un linguaggio che consenta loro di accogliere e di coinvolgere i genitori all’interno del processo di guarigione. I partecipanti avranno inoltre l’opportunità di comprendere più a fondo lo spettro delle problematiche relative all’alimentazione – dall’alimentazione molto selettiva (picky eating) al disturbo da alimentazione incontrollata (binge eating disorder) – che interessano sia i bambini che gli adolescenti. Saranno descritti\, in particolare\, i segnali e i sintomi a cui prestare attenzione\, sia durante i primi stadi di sviluppo del DA che nel corso della malattia; questi includono sia le esperienze interiori del cliente che i segnali esterni e i comportamenti osservabili. A questo proposito\, il webinar includerà momenti di discussione interattiva di casi. \nOltre a tutto questo\, il webinar sarà un’occasione per iniziare a conoscere il Trattamento basato sulla Famiglia o Family Based Treatment (FBT). Quest’ultimo è considerato il gold standard nel trattamento dei bambini\, degli adolescenti e\, spesso\, anche dei giovani adulti che soffrono di disturbi alimentari ed è un modello terapeutico evidence-based. Questo approccio affida ai genitori un ruolo primario nel creare le condizioni di sicurezza e di stabilità necessarie per aiutare un figlio intrappolato nella malattia\, utilizzando strategie finalizzate a promuovere il recupero del peso e/o l’eliminazione dei comportamenti alimentari disturbati. I partecipanti impareranno a identificare le tre fasi del modello FBT e come coinvolgere i genitori in questo processo. \nObiettivi formativi del 1° giorno:\nI partecipanti: \n\n– Approfondiranno le proprie conoscenze in merito allo spettro dell’alimentazione disturbata e dei disturbi alimentari\, compresi i segnali e i sintomi osservabili.\n– Comprenderanno l’importanza dell’identificazione precoce e di interventi decisi.\n– Apprenderanno strategie di valutazione volte a promuovere un’identificazione precoce dei disturbi.\n\n   Obiettivi formativi del 2° giorno:\nI partecipanti: \n\n– Comprenderanno i principi e le fasi del Trattamento basato sulla Famiglia (FBT).\n– Impareranno in che modo interagire con i genitori per coinvolgerli all’interno del modello FBT.\n– Metteranno in pratica alcune strategie del modello FBT attraverso role-play e momenti di discussione di casi clinici.\n\n\nLe docenti: \n\n– Cherie L. Massmann\, MA\, LPC\nLa Dott.ssa Massmann è una Counselor certificata (Licensed Professional Counselor o LPC). Ha conseguito la Laurea Magistrale in Counseling presso la Webster University e vanta un’esperienza clinica di oltre 20 anni\, in particolare rispetto al trattamento dei disturbi alimentari\, della depressione\, dei disturbi d’ansia e di altri disturbi da ipercontrollo negli adulti e negli adolescenti.\nLa Dott.ssa Massmann è\, inoltre\, uno dei partner fondatori del centro Partners in Wellness\, un centro per pazienti non ospedalizzati specializzato nell’utilizzo di approcci evidence-based per il trattamento dei disturbi alimentari\, della depressione e dei disturbi d’ansia. La Dott.ssa Massmann ha ottenuto la certificazione ufficiale – rilasciata dal Training Institute for Child and Adolescent Eating Disorders – per l’utilizzo del modello di Trattamento basato sulla Famiglia (FBT). La sua formazione comprende anche la Terapia Cognitivo-Comportamentale (TCC) e la Terapia Dialettico-Comportamentale Radicalmente Aperta (RO DBT). La Dott.ssa Massmann ricopre la carica di professore aggiunto presso la Brown School of Social Work della Washington University e lavora come staff therapist all’interno del dipartimento di Psichiatria. In passato\, il suo lavoro presso i dipartimenti di Psichiatria e Medicina Interna della Washington University School of Medicine le ha permesso di prendere parte – svolgendo un ruolo centrale – a numerosi progetti di ricerca condotti dal National Institute of Health (NIH) relativi a: anoressia nervosa\, disturbo da alimentazione incontrollata\, diabete di tipo II negli adolescenti\, diabete gestazionale\, disturbo depressivo maggiore e riduzione calorica negli indicatori di invecchiamento a lungo termine.\n\n  \n\n– Laura Bumberry\, PsyD\, CEDS\nLa Dott.ssa Bumberry è una Psicologa clinica specializzata nel trattamento dei disturbi alimentari nei bambini\, negli adolescenti e negli adulti. Ha ottenuto la qualifica di Specialista Certificata nel Trattamento dei Disturbi Alimentari (Certified Eating Disorders Specialist – CEDS) tramite la International Association of Eating Disorders Professionals. Inoltre\, ha ottenuto la certificazione ufficiale – rilasciata dal Training Institute for Child and Adolescent Eating Disorders – per l’utilizzo del modello di Trattamento basato sulla Famiglia (FBT). Nella sua pratica clinica\, la Dott.sa Bumberry utilizza vari approcci terapeutici dall’efficacia dimostrata\, come la Terapia Cognitivo-Comportamentale (TCC)\, la Terapia Dialettico-Comportamentale (DBT) e il Trattamento basato sulla Famiglia o Family-Based Treatment (FBT)\, conosciuto anche con il nome di Approccio Maudsley Approach. Si è formata altresì nell’utilizzo dell’Acceptance & Commitment Therapy (ACT)\, dell’Exposure Response Prevention (ERP) e della Terapia di Esposizione Prolungata per il trattamento del PTSD. La Dott.ssa Bumberry è co-fondatrice del centro Partners in Wellness\, un centro per pazienti non ospedalizzati specializzato nel trattamento dei disturbi alimentari. Ricopre\, inoltre\, la carica di professore aggiunto presso la Brown School of Social Work della Washington University e ha completato il dottorato di ricerca in Psicologia Clinica presso la Xavier University\, mostrando particolare interesse per la psicologia dei bambini e degli adolescenti.
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SUMMARY:PSICO-TRAUMATOLOGIA CLINICA: DIAGNOSI E CURA DEL TRAUMA | INTRODUZIONE: Il trauma psichico: inquadramento teorico ed operativo #1
DESCRIPTION:Consulta il documento completo! \n\n\n\n\nDestinatari  \nSono ammessi al master Psicologi\, Psicoterapeuti\, Psichiatri\, Neuropsichiatri Infantili\, Neurologi\, studenti/laureandi in Psicologia (Scienze e T ecniche Psicologiche\, Specialistica). Numero massimo di iscritti: 50 persone. Le iscrizioni termineranno al raggiungimento del numero massimo di partecipanti. \n\n\n\nCalendario\nL’intero master è costituito da 19 sessioni formative da 7 ore ciascuna\, per un totale di 133 ore di teoria e pratica\, con assegnati 163 crediti ECM. \n\n\n\nIl Master è un FAD sincrono\, ossia viene svolto online\, in diretta web.  \nÈ possibile scegliere a quale dei quattro moduli iscriversi.\nLa frequenza al modulo 1 Introduzione è fortemente consigliata per chi non ha competenze in  \npsico-traumatologia.  \nAl fine di ottenere il titolo di Master\, è possibile frequentare i singoli moduli anche in anni differenti (ad esempio\, una parte nel 2021 e una parte nel 2022 e/o 2023 ecc.).  \nAl fine di ottenere l’attestato e il diploma di “Master in Psico-Traumatologia clinica: diagnosi e cura del trauma”\, è necessario partecipare ad almeno 13 sessioni formative delle totali 19 del Master.  \n\n\n\nA coloro che svolgono l’intero master\, ossia tutti i 4 moduli\, sarà consentito partecipare gratuitamente al FAD asincrono “Storia del Trauma e della diagnosi di Disturbo Post Traumatico da Stress. Un viaggio tra storia\, politica e clinica.”; si veda il seguente link: https://www.studioripsi.it/fad-in-differita-storia-del-trauma-e-della-diagnosi-di-disturbo-post- traumatico-da-stress-un-viaggio-tra-storia-politica-e-clinica/  \nCosti  \nMaster Completo: € 1.900\,00 (più IVA) pagabile in 4 rate pari a 475\,00€ (più IVA) ciascuna\, la prima contestualmente all’iscrizione e le successive con scadenza 20 dicembre 2021\, 20 marzo 2022 e 20 giugno 2022.  \nÈ previsto uno sconto del 10% per coloro che hanno frequentato in precedenza un corso e/o master promosso da Studio RiPsi\nÈ previsto uno sconto del 10% per gli iscritti a AISTED – Associazione Italiana per lo Studio del Trauma e della Dissociazione (https://www.aisted.it)  \nÈ previsto uno sconto del 10% per gli iscritti a Giovani Psicologi Lombardia. È previsto uno sconto del 10% per gli studenti universitari.  \nECM e attestati  \nPer il Master completo verranno erogati 163 crediti ECM.\nVerrà rilasciato un attestato di partecipazione per ogni modulo svolto.  \nAl fine di ottenere l’attestato e il diploma di “Master in Psico-Traumatologia clinica: diagnosi e cura del trauma”\, è necessario partecipare ad almeno 13 sessioni formative delle totali 19 del Master.  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n1. INTRODUZIONE: Il trauma psichico: inquadramento teorico ed operativo  \n\n–  6 e 7 novembre 2021 \n–  27 e 28 novembre 2021\n\nTutte le giornate si svolgeranno dalle ore 9\,00 alle ore 17\,00 (pausa pranzo 12\,30-13\,30) \nCREDITI ECM erogati: 42
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SUMMARY:DISTURBI ALIMENTARI IN ETA’ EVOLUTIVA: prevenzione\, diagnosi e cura - PRIMA INFANZIA #3
DESCRIPTION:Consulta il documento completo! \n\n\n\n\nOttobre 2021  \nMaster online modalità webinar\, 81 crediti ECM\, in  \nDISTURBI ALIMENTARI IN ETA’ EVOLUTIVA:\nprevenzione\, diagnosi e cura \nPRIMA INFANZIA\, fascia 0-6 anni: una finestra di osservazione intergenerazionale sul mondo dell’alimentazione \nSECONDA INFANZIA\, fascia 6-10 anni: dalla diagnosi al trattamento dei disturbi della nutrizione  \nADOLESCENZA\, fascia 11-18 anni: il cibo e l’alimentazione come elementi del processo di separazione-individuazione \n\n\n\n\nProgramma didattico\n\n\n\nMODULO 1 – INFANZIA  \nPRIMA INFANZIA fascia 0-6 anni: una finestra di osservazione intergenerazionale sul mondo dell’alimentazione  \n\n–  16 e 17 ottobre \n–  6 e 7 novembre\n\nTutte le giornate si svolgeranno dalle ore 9\,00 alle ore 17\,00 (pausa pranzo dalle 12\,30 alle 13\,30  \n\n\n\nGravidanza e Puerperio: dal microbioma al legame di attaccamento. Il formarsi della diade a partire dalla vita prenatale. \nDalla nascita al compimento del primo anno di vita: dall’allattamento al divezzamento. \nFattori di rischio e di protezione. Parametri evolutivi e ponderali. \nDa dove veniamo: prospettiva storiografica sull’alimentazione complementare. \nDiversi tipi di svezzamento e nomenclatura (ACR\, autosvezzamento\, BLW\, BLISS…) \nLe principali paure all’attenzione del pediatra: la paura del soffocamento e della denutrizione. Principi di primo soccorso ed educazione alimentare di base. Cosa può fare il pediatra e come si interfaccia in equipe: dall’allattamento alle nozioni base per l’alimentazione complementare. Quali domande all’attenzione del professionista? Quali traiettorie evolutive nello sviluppo del bambino e a quali segnali prestare attenzione?\nIl secondo e il terzo anno di vita del bambino: l’esplorazione\, il linguaggio e l’incontro con il mondo. Competenze dell’area oro-alimentare e gradini evolutivi. \nLa fase prescolare e l’emergere dei comportamenti di rifiuto alimentare. Dai comportamenti problema ai segnali di allarme clinico.
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SUMMARY:L’integrazione delle competenze cliniche e psicometriche nella diagnosi neuropsicologica
DESCRIPTION:Webinar in diretta con Fabrizio Pasotti e Edoardo Nicolò Aiello\, 6 novembre 2021 \n6 ORE – 9 CREDITI ECM \n\nSCOPRI DI PIÙ
URL:https://oldopp.futuretechlead.com/evento/lintegrazione-delle-competenze-cliniche-e-psicometriche-nella-diagnosi-neuropsicologica/
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SUMMARY:I disturbi alimentari nei bambini e negli adolescenti: dall'identificazione precoce all'intervento familiare - Giorno 1
DESCRIPTION:– 120\,00€ \n– Live webinar su Zoom \n– Venerdì 5 e sabato 6 novembre 2021 \n– Dalle 15:00 alle 19:00\, ora italiana \n– Traduzione simultanea \n– Video registrazione disponibile \n– PER INFORMAZIONI SCRIVERE A segreteria@isctraining.com \n\nI disturbi alimentari (DA) sono spesso fraintesi\, diagnosticati in modo errato\, o semplicemente non individuati affatto. I DA presentano una timeline specifica e una “finestra” di opportunità che consente una ripresa più rapida. Prima ancora che venga formulata una diagnosi\, l’orologio ha già cominciato a ticchettare… \nQuesto webinar offrirà ai partecipanti delle linee guida per identificare correttamente i DA nei propri clienti\, aiutandoli a sviluppare un linguaggio che consenta loro di accogliere e di coinvolgere i genitori all’interno del processo di guarigione. I partecipanti avranno inoltre l’opportunità di comprendere più a fondo lo spettro delle problematiche relative all’alimentazione – dall’alimentazione molto selettiva (picky eating) al disturbo da alimentazione incontrollata (binge eating disorder) – che interessano sia i bambini che gli adolescenti. Saranno descritti\, in particolare\, i segnali e i sintomi a cui prestare attenzione\, sia durante i primi stadi di sviluppo del DA che nel corso della malattia; questi includono sia le esperienze interiori del cliente che i segnali esterni e i comportamenti osservabili. A questo proposito\, il webinar includerà momenti di discussione interattiva di casi. \nOltre a tutto questo\, il webinar sarà un’occasione per iniziare a conoscere il Trattamento basato sulla Famiglia o Family Based Treatment (FBT). Quest’ultimo è considerato il gold standard nel trattamento dei bambini\, degli adolescenti e\, spesso\, anche dei giovani adulti che soffrono di disturbi alimentari ed è un modello terapeutico evidence-based. Questo approccio affida ai genitori un ruolo primario nel creare le condizioni di sicurezza e di stabilità necessarie per aiutare un figlio intrappolato nella malattia\, utilizzando strategie finalizzate a promuovere il recupero del peso e/o l’eliminazione dei comportamenti alimentari disturbati. I partecipanti impareranno a identificare le tre fasi del modello FBT e come coinvolgere i genitori in questo processo. \nObiettivi formativi del 1° giorno:\nI partecipanti: \n\n– Approfondiranno le proprie conoscenze in merito allo spettro dell’alimentazione disturbata e dei disturbi alimentari\, compresi i segnali e i sintomi osservabili.\n– Comprenderanno l’importanza dell’identificazione precoce e di interventi decisi.\n– Apprenderanno strategie di valutazione volte a promuovere un’identificazione precoce dei disturbi.\n\n   Obiettivi formativi del 2° giorno:\nI partecipanti: \n\n– Comprenderanno i principi e le fasi del Trattamento basato sulla Famiglia (FBT).\n– Impareranno in che modo interagire con i genitori per coinvolgerli all’interno del modello FBT.\n– Metteranno in pratica alcune strategie del modello FBT attraverso role-play e momenti di discussione di casi clinici.\n\n\nLe docenti: \n\n– Cherie L. Massmann\, MA\, LPC\nLa Dott.ssa Massmann è una Counselor certificata (Licensed Professional Counselor o LPC). Ha conseguito la Laurea Magistrale in Counseling presso la Webster University e vanta un’esperienza clinica di oltre 20 anni\, in particolare rispetto al trattamento dei disturbi alimentari\, della depressione\, dei disturbi d’ansia e di altri disturbi da ipercontrollo negli adulti e negli adolescenti.\nLa Dott.ssa Massmann è\, inoltre\, uno dei partner fondatori del centro Partners in Wellness\, un centro per pazienti non ospedalizzati specializzato nell’utilizzo di approcci evidence-based per il trattamento dei disturbi alimentari\, della depressione e dei disturbi d’ansia. La Dott.ssa Massmann ha ottenuto la certificazione ufficiale – rilasciata dal Training Institute for Child and Adolescent Eating Disorders – per l’utilizzo del modello di Trattamento basato sulla Famiglia (FBT). La sua formazione comprende anche la Terapia Cognitivo-Comportamentale (TCC) e la Terapia Dialettico-Comportamentale Radicalmente Aperta (RO DBT). La Dott.ssa Massmann ricopre la carica di professore aggiunto presso la Brown School of Social Work della Washington University e lavora come staff therapist all’interno del dipartimento di Psichiatria. In passato\, il suo lavoro presso i dipartimenti di Psichiatria e Medicina Interna della Washington University School of Medicine le ha permesso di prendere parte – svolgendo un ruolo centrale – a numerosi progetti di ricerca condotti dal National Institute of Health (NIH) relativi a: anoressia nervosa\, disturbo da alimentazione incontrollata\, diabete di tipo II negli adolescenti\, diabete gestazionale\, disturbo depressivo maggiore e riduzione calorica negli indicatori di invecchiamento a lungo termine.\n\n  \n\n– Laura Bumberry\, PsyD\, CEDS\nLa Dott.ssa Bumberry è una Psicologa clinica specializzata nel trattamento dei disturbi alimentari nei bambini\, negli adolescenti e negli adulti. Ha ottenuto la qualifica di Specialista Certificata nel Trattamento dei Disturbi Alimentari (Certified Eating Disorders Specialist – CEDS) tramite la International Association of Eating Disorders Professionals. Inoltre\, ha ottenuto la certificazione ufficiale – rilasciata dal Training Institute for Child and Adolescent Eating Disorders – per l’utilizzo del modello di Trattamento basato sulla Famiglia (FBT). Nella sua pratica clinica\, la Dott.sa Bumberry utilizza vari approcci terapeutici dall’efficacia dimostrata\, come la Terapia Cognitivo-Comportamentale (TCC)\, la Terapia Dialettico-Comportamentale (DBT) e il Trattamento basato sulla Famiglia o Family-Based Treatment (FBT)\, conosciuto anche con il nome di Approccio Maudsley Approach. Si è formata altresì nell’utilizzo dell’Acceptance & Commitment Therapy (ACT)\, dell’Exposure Response Prevention (ERP) e della Terapia di Esposizione Prolungata per il trattamento del PTSD. La Dott.ssa Bumberry è co-fondatrice del centro Partners in Wellness\, un centro per pazienti non ospedalizzati specializzato nel trattamento dei disturbi alimentari. Ricopre\, inoltre\, la carica di professore aggiunto presso la Brown School of Social Work della Washington University e ha completato il dottorato di ricerca in Psicologia Clinica presso la Xavier University\, mostrando particolare interesse per la psicologia dei bambini e degli adolescenti.
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SUMMARY:Lo sviluppo cognitivo e affettivo nella prima infanzia: M-P-R e Bayley-III
DESCRIPTION:Webinar in diretta con Francesca Guaran e Chiara Fedrighi\, 26-27 novembre 2021 \n12 ORE – 18 CREDITI ECM \n\nSCOPRI DI PIÙ
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SUMMARY:PSICOLOGIA DI CURE PRIMARIE E MEDICINA DI FAMIGLIA : UN’ALLEANZA PER IL BENESSERE DELLA FAMIGLIA E DELLA COMUNITA’
DESCRIPTION:LOCANDINA EVENTO
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SUMMARY:Intervista a Daniela Rustioni: errori diagnostici e interventi tardivi
DESCRIPTION:I problemi di comprensione linguistica sono frequenti e spesso sottovalutati potendo essere causa di un disagio psicologico e di un impoverimento della qualità della vita\, delle relazioni interpersonali e dell’ambito prestazionale. \nIl webinar\, tenuto da Daniela Rustioni\, fornisce delle linee guida attraverso procedure e strumenti specifici\, per contribuire a ridurre il margine di errore diagnostico dovuto a giudizi sommari ed imprecisi\, a considerazioni errate e conseguenze inopportune nei disturbi primari di linguaggio\, nelle disabilità\, in differenti condizioni emotive e negli svantaggi socio-culturali. \nVerrà data rilevanza al come\, quando e perché intervenire\, quale elemento chiave per promuovere una migliore qualità dell’intervento clinico attraverso la presentazione e discussione di casi a confronto.  \n\nISCRIVITI SUBITO AL WEBINAR CHE SI TERRÀ IL 22 E 23 OTTOBRE!\n\nDocente\nDaniela Rustioni. Psicologa clinica\, Psicoterapeuta e Psicolinguista\, si occupa dei Disturbi del Linguaggio e dei processi di apprendimento\, dei disturbi emotivo relazionali e delle disabilità.  \n  \nAbbiamo chiesto a Daniela Rustioni di descrivere quali sono le finalità di questa formazione e perché il corso si presenta attuale e utile per i professionisti dell’ambito clinico. \nQuali sono i punti di forza del corso? \nA chi si rivolge la formazione? \nPerché è utile partecipare?
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SUMMARY:IBRIDAZIONI E CONTAMINAZIONI. Queer\, camp e altre dis-identità
DESCRIPTION:LOCANDINA EVENTO \n\n22-23 Ottobre 2021\,\nCircolo della Stampa – Corso Stati Uniti 27\, Torino\nInterventi di\nStefano Candellieri\, Felice Cardone\, Stefano Carpani\, Livia Di Stefano\, Davide Favero\, Valentino Franchitti\, Maria Teresa Giaveri\, Rita Ingrassia\, Francesco La Rosa\, Chiara Lombardi\, Gianfranco Marrone\, Fabrizio Petri\, Francesco Remotti\, Nicla Vassallo\, Francesca Vecchioni\, Caterina Vezzoli \nLaboratori a cura di\nAdriano Cacciola\, Stefano Cavalitto\, Michela Fiore\, Chiara La Torre\, Teresa Legato\, Vivienne Meli\, Laura Molinar Roet\, Carola Palazzi Trivelli\, Roberto Patanè\, Sara Peters\, Silvia Romano\, Maria Laura Trifilò\, Gloria Vona \nEvento disponibile in streaming www.psito.it/ibridazioni
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SUMMARY:"Nuove priorità in salute mentale tra resilienza e riabilitazione" - Webinar SIPPieVA
DESCRIPTION:I concetti di resilienza e riabilitazione sono più che mai di attualità\, anche alla luce dell’evento pandemico\, e investono non solo la persona con sofferenza psichica ma altresì i familiari e gli operatori che si trovano di fronte a nuove problematiche e al grande divario tra bisogno e offerte di cure. Tali concetti si traducono in un processo attivo attraverso il quale il fruitore acquisisce le abilità necessarie a neutralizzare le limitazioni indotte dal disturbo e si fondano classicamente sul modello vulnerabilià-stress-coping-competenza. \nLa ricerca evidenzia l’importanza dell’intervento agli esordi con la tempestiva attivazione di un progetto individuale orientato al recovery come processo e come esito\, formulato sulla base di evidenze cliniche ed epidemiologiche\, e integrato dalle varie strategie farmacologiche e psicosociali. \nGli obiettivi dei trattamenti evidence based sono correlati agli obiettivi di recovery. Nella misura in cui le persone con disturbo mentale migliorano l’aderenza al trattamento (rilievo degli antidepressivi e dei LAI innovativi)\, imparano a gestire la malattia (illness management)\, migliorano le relazioni familiari (psicoeducazione)\, lavorano (supported employement)\, migliorano il funzionamento sociale (social skills training)\, si può ottenere l’aumento della self confidence\, del funzionamento\, della capacità di autodeterminazione e di scelta al fine di migliorare la qualità di vita. \nResponsabili scientifici: Giovanni Abbate Daga – Piero Prandi \nRelatori: Giovanni Abbate Daga – Monica Agnesone – Silvio Bellino – Anna Beoni – Filippo Bogetto – Paolo Casamento – Elisa Colombi – Caterina Corbascio – Giorgio d’Allio – Carlotta De Bacco – Seondo Fassino – Andrea Ferrero – Carla Gramaglia – Giuseppe Maina – Carla Martino – Cristiana Montemagni – Massimo Prelati – Franca Rinaldi – Paola Rocca – Massimo Rosa – Gianluca Rosso – Luca Tarantola – Vincenzo Villari – Flavio Vischia – Enrico Zanalda – Patrizia Zeppegno \nClicca qui per il programma dettagliato. \nECM (Educazione Continua in Medicina): il webinar è accreditato secondo le vigenti normative ministeriali ECM\, per le seguenti discipline: Educatore Professionale; Infermiere; Medico Chirurgo (Continuità Assistenziale\, Medicina Generale\, Neurologia\, Neuropsichiatria Infantile\, Psichiatria\, Psicoterapia); Psicologo (Psicologia\, Psicoterapia); Tecnico della Riabilitazione Psichiatrica. \nProvider: Stilema srl – ID 18. – Crediti assegnati: 9 \nQuota di iscrizione:  \n– per i soci SIP\, studenti o specializzandi*: gratuita \n– per i non soci e tutte le altre professioni sanitarie: 15\,00 euro. \n\nMODALITÀ DI ISCRIZIONE \nsu www.stilemaeventi.it \nPer potersi iscrivere al corso è necessario registrarsi preventivamente alla piattaforma StilemaEventi\, seguendo le indicazioni suggerite dal sistema. \nUna volta inseriti tutti i dati richiesti e data conferma di registrazione\, l’utente riceverà all’indirizzo di posta elettronica indicato una e-mail con un link di attivazione da cliccare. \nPotrà ora accedere alla sua area personale e procedere con le iscrizioni ai corsi di interesse. \n*PER SOCI SIP\, STUDENTI E SPECIALIZZANDI: per poter usufruire della quota riservata ai soci SIP\, agli studenti e agli specializzandi\, l’utente dovrà accedere alla propria area riservata\, andare nella sezione “Il mio pannello” > “Gruppi” e richiedere l’associazione al relativo gruppo di appartenenza (SIP oppure Studente/Specializzando). Fatto ciò\, potrà procedere con l’iscrizione ai corsi di interesse\, visualizzando la corretta quota di iscrizione.
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SUMMARY:Dare corpo alle storie e storie ai corpi
DESCRIPTION:Data: martedì 19 Ottobre 2021\, dalle ore 18:30 alle ore 20:00 \nAPF – ACCADEMIA DI PSICOTERAPIA DELLA FAMIGLIA \nLa terapia familiare è “una storia che cura” sostiene Maurizio Andolfi facendo riferimento al concetto di conoscenza implicita attraverso cui si produce la riscrittura del passato nel presente. \nIl dare corpo alle storie è una prerogativa comune a molti orientamenti terapeutici che nella clinica familiare si avvale della condizione particolare della presenza concreta dei corpi dei componenti la famiglia e delle forme vitali in cui ciascuno di essi si esprime all’interno di quello che Vittorio Cigoli ha definito il “corpo familiare”. \nSi tratta di una metafora rivolta a sottolineare l’esistenza di una dimensione specifica che non può essere riconosciuta se ci si riferisce ai singoli e ci si limita a sommare i loro punti di vista; una dimensione che li trascende e che allo stesso tempo è espressione delle azioni di ciascuno. \nÈ all’interno di questo modo di concepire l’articolazione tra dimensione soggettiva se collettiva che la clinica familiare guarda al sintomo come metafora relazionale di una condizione di disagio e sofferenza espressa nella lingua attraverso cui il corpo familiare significa ed è significato dalla sua storia. \nAlcune esemplificazioni cliniche di come si organizza e si sviluppa il sintomo nelle “famiglie psicosomatiche” (S.Minuchin) verranno presentate nel corso del Webinar. \nRelatori:\nDott. Roberto Gardenghi\, Psicologo Psicoterapeuta\, Direttore della sede APF di Torino. Ha lavorato nelle Aziende Sanitarie Regionali ASL 6\, TO4 e TO3 come Dirigente psicologo e presso l’ASL TO3; è stato responsabile di Unità Territoriale della S.C. Psicologia ed ha diretto il Centro di Psicoterapia Familiare dell’Area Metropolitana Nord. Insegna come Docente a contratto nei Corsi di Laurea Magistrale in Psicologia di UNITO e IUSTO e si occupa di supervisione clinico/istituzionale presso strutture pubbliche e del privato sociale. \nDott.ssa Cecilia Loguercio\, Psicologa\, Psicoterapeuta specializzata presso la sede di Torino dell’APF. \nModeratore:\nDott. Giancarlo Marenco\, Presidente dell’Ordine degli Psicologi del Piemonte
URL:https://oldopp.futuretechlead.com/evento/dare-corpo-alle-storie-e-storie-ai-corpi/
CATEGORIES:OPP,Psiche e soma
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SUMMARY:I progetti\, la formazione\, l'orientamento scolastico e professionale. Gli interventi dello psicologo nei diversi ordini scolastici #2
DESCRIPTION:Consulta il documento completo! \n\n\n\n\n\n\n\nDestinatari  \nSono ammessi al corso Psicologi\, Psicoterapeuti\, gli studenti/laureandi in Psicologia (Scienze e Tecniche Psicologiche\, Specialistica)\, Neuropsichiatri Infantili. Numero massimo di iscritti: 50 persone. Le iscrizioni termineranno al raggiungimento del numero massimo di partecipanti.  \nCalendario e sede  \nL’evento formativo è costituito da 4 sessioni formative da 7 ore ciascuna\, per un totale di 28 ore di teoria e pratica\, con assegnati 42 crediti ECM.\nTutte le giornate si svolgeranno dalle ore 9\,00 alle ore 17\,00 (pausa pranzo 12\,30-13\,30).  \nDate:\n– Sabato 16 e domenica 17 ottobre 2021\n– Sabato 13 e domenica 14 novembre 2021  \nCosti  \nIl costo dell’evento formativo è di € 400\,00 (più IVA)  \nÈ previsto uno sconto del 10% per coloro che hanno frequentato in precedenza un corso e/o master (in aula o FAD sincrono) promosso da Studio RiPsi\nÈ previsto uno sconto del 10% per gli iscritti a Giovani Psicologi Lombardia.\nÈ previsto uno sconto del 10% per gli studenti universitari.  \nECM e attestati  \nSaranno erogati 42 crediti ECM.\nVerrà rilasciato un attestato di partecipazione.  \n\n\n\n\n\n\n\nProgramma didattico\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nGLI INTERVENTI DELLO PSICOLOGO TRASVERSALMENTE AGLI ORDINI SCOLASTICI: I PROGETTI\, LA FORMAZIONE\, L’ORIENTAMENTO SCOLASTICO E PROFESSIONALE  \n4 GIORNATE\n– Sabato 16 ottobre 2021\n– Domenica 17 ottobre 2021\n– Sabato 13 novembre 2021\n– Domenica 14 novembre 2021  \nTutte le giornate si svolgeranno dalle ore 9\,00 alle ore 17\,00 (pausa pranzo dalle 12\,30 alle 13\,30)  \n\nFormazione del gruppo-classe: formazione del gruppo-aula\, cooperative learning e metacognizione \nProgetti a scuola: cosa proporre e come proporli \nLaboratori dialogici\n\nAffettività e sessualità\nBullismo/cyberbullismo \n\n\nOrientamento scolastico e professionale: motivazione e ri-motivazione\n\nTest e strumenti psicometrici\n\n\n\n\nLavoro e nuove tecnologie: compiti evolutivi dell’adolescente e dell’adulto; i nuovi paradigmi lavorativi \nAbbandono e dispersione scolastica \nEsercitazioni e casi clinici
URL:https://oldopp.futuretechlead.com/evento/i-progetti-la-formazione-lorientamento-scolastico-e-professionale-gli-interventi-dello-psicologo-nei-diversi-ordini-scolastici-2/
CATEGORIES:Altri Organizzatori,Corsi ECM
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SUMMARY:DISTURBI ALIMENTARI IN ETA’ EVOLUTIVA: prevenzione\, diagnosi e cura - PRIMA INFANZIA #2
DESCRIPTION:Consulta il documento completo! \n\n\n\n\nOttobre 2021  \nMaster online modalità webinar\, 81 crediti ECM\, in  \nDISTURBI ALIMENTARI IN ETA’ EVOLUTIVA:\nprevenzione\, diagnosi e cura \nPRIMA INFANZIA\, fascia 0-6 anni: una finestra di osservazione intergenerazionale sul mondo dell’alimentazione \nSECONDA INFANZIA\, fascia 6-10 anni: dalla diagnosi al trattamento dei disturbi della nutrizione  \nADOLESCENZA\, fascia 11-18 anni: il cibo e l’alimentazione come elementi del processo di separazione-individuazione \n\n\n\n\nProgramma didattico\n\n\n\nMODULO 1 – INFANZIA  \nPRIMA INFANZIA fascia 0-6 anni: una finestra di osservazione intergenerazionale sul mondo dell’alimentazione  \n\n–  16 e 17 ottobre \n–  6 e 7 novembre\n\nTutte le giornate si svolgeranno dalle ore 9\,00 alle ore 17\,00 (pausa pranzo dalle 12\,30 alle 13\,30  \n\n\n\nGravidanza e Puerperio: dal microbioma al legame di attaccamento. Il formarsi della diade a partire dalla vita prenatale. \nDalla nascita al compimento del primo anno di vita: dall’allattamento al divezzamento. \nFattori di rischio e di protezione. Parametri evolutivi e ponderali. \nDa dove veniamo: prospettiva storiografica sull’alimentazione complementare. \nDiversi tipi di svezzamento e nomenclatura (ACR\, autosvezzamento\, BLW\, BLISS…) \nLe principali paure all’attenzione del pediatra: la paura del soffocamento e della denutrizione. Principi di primo soccorso ed educazione alimentare di base. Cosa può fare il pediatra e come si interfaccia in equipe: dall’allattamento alle nozioni base per l’alimentazione complementare. Quali domande all’attenzione del professionista? Quali traiettorie evolutive nello sviluppo del bambino e a quali segnali prestare attenzione?\nIl secondo e il terzo anno di vita del bambino: l’esplorazione\, il linguaggio e l’incontro con il mondo. Competenze dell’area oro-alimentare e gradini evolutivi. \nLa fase prescolare e l’emergere dei comportamenti di rifiuto alimentare. Dai comportamenti problema ai segnali di allarme clinico.
URL:https://oldopp.futuretechlead.com/evento/disturbi-alimentari-in-eta-evolutiva-prevenzione-diagnosi-e-cura-prima-infanzia-2/
CATEGORIES:Altri Organizzatori,Corsi ECM
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SUMMARY:SEMINARIO-LABORATORIO-OPEN DAY di EtnoGenoDramma
DESCRIPTION:SABATO 16 OTTOBRE DALLE ORE 16.00 ALLE 19.00 \n\nCondotto dal prof. Dino Burtini\, Psicoterapeuta-Antropologo-Teatroterapeuta\, Direttore della SPDB \n“Il miglior laboratorio rimane comunque la vostra famiglia di origine!” \nL’EtnoGenoDramma rappresenta uno dei metodi proposti e utilizzati come acceleratore nel processo psicodinamico formativo e terapeutico\, all’interno del percorso di Specializzazione in psicoterapia dinamica breve integrata dello IAF di Pescara. \nE’ il risultato di una ricerca epistemologica ed esperienziale prodotta negli anni dal direttore della Scuola dott. Dino Burtini\, che fonde in sè elementi applicativi propri di discipline\, orientamenti e pratiche cliniche diversi (antropologia\, etnologia\, psicoterapia dinamica\, sistemica\, psicodramma\, teatroterapia). \nIl modello risulta efficace nel far emergere la persona come appartenente a un gruppo\, a una cultura… a una tribù. Opera il rinforzo degli aspetti autobiografici: emergono delle scene\, delle situazioni. Come strumento psicodinamico può offrire degli elementi diagnostici e contemporaneamente permettere di costruire la relazione\, mantenere l’empatia e può dare la linea di direzione per la relazione terapeutica. \nAttraverso la scena e nella rappresentazione vengono rivisitate le discendenze e i contesti relazionali alla ricerca dei nodi principali delle proprie genealogie\, vengono quindi accolte e analizzate le risonanze emotive nel qui e ora. \nTale viaggio etnopsicodrammatico può consentire inattese illuminazioni sul passato\, sul presente e di riflesso sul futuro. \nParole chiave: #Relazioni #genogramma #psicodramma #storia #blocchi \nPrenotati qui https://bit.ly/3a0MyWZ
URL:https://oldopp.futuretechlead.com/evento/seminario-laboratorio-open-day-di-etnogenodramma/
CATEGORIES:Altri Organizzatori
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SUMMARY:I progetti\, la formazione\, l'orientamento scolastico e professionale. Gli interventi dello psicologo nei diversi ordini scolastici #1
DESCRIPTION:Consulta il documento completo! \n\n\n\n\n\n\n\nDestinatari  \nSono ammessi al corso Psicologi\, Psicoterapeuti\, gli studenti/laureandi in Psicologia (Scienze e Tecniche Psicologiche\, Specialistica)\, Neuropsichiatri Infantili. Numero massimo di iscritti: 50 persone. Le iscrizioni termineranno al raggiungimento del numero massimo di partecipanti.  \nCalendario e sede  \nL’evento formativo è costituito da 4 sessioni formative da 7 ore ciascuna\, per un totale di 28 ore di teoria e pratica\, con assegnati 42 crediti ECM.\nTutte le giornate si svolgeranno dalle ore 9\,00 alle ore 17\,00 (pausa pranzo 12\,30-13\,30).  \nDate:\n– Sabato 16 e domenica 17 ottobre 2021\n– Sabato 13 e domenica 14 novembre 2021  \nCosti  \nIl costo dell’evento formativo è di € 400\,00 (più IVA)  \nÈ previsto uno sconto del 10% per coloro che hanno frequentato in precedenza un corso e/o master (in aula o FAD sincrono) promosso da Studio RiPsi\nÈ previsto uno sconto del 10% per gli iscritti a Giovani Psicologi Lombardia.\nÈ previsto uno sconto del 10% per gli studenti universitari.  \nECM e attestati  \nSaranno erogati 42 crediti ECM.\nVerrà rilasciato un attestato di partecipazione.  \n\n\n\n\n\n\n\nProgramma didattico\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nGLI INTERVENTI DELLO PSICOLOGO TRASVERSALMENTE AGLI ORDINI SCOLASTICI: I PROGETTI\, LA FORMAZIONE\, L’ORIENTAMENTO SCOLASTICO E PROFESSIONALE  \n4 GIORNATE\n– Sabato 16 ottobre 2021\n– Domenica 17 ottobre 2021\n– Sabato 13 novembre 2021\n– Domenica 14 novembre 2021  \nTutte le giornate si svolgeranno dalle ore 9\,00 alle ore 17\,00 (pausa pranzo dalle 12\,30 alle 13\,30)  \n\nFormazione del gruppo-classe: formazione del gruppo-aula\, cooperative learning e metacognizione \nProgetti a scuola: cosa proporre e come proporli \nLaboratori dialogici\n\nAffettività e sessualità\nBullismo/cyberbullismo \n\n\nOrientamento scolastico e professionale: motivazione e ri-motivazione\n\nTest e strumenti psicometrici\n\n\n\n\nLavoro e nuove tecnologie: compiti evolutivi dell’adolescente e dell’adulto; i nuovi paradigmi lavorativi \nAbbandono e dispersione scolastica \nEsercitazioni e casi clinici
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SUMMARY:DISTURBI ALIMENTARI IN ETA’ EVOLUTIVA: prevenzione\, diagnosi e cura - PRIMA INFANZIA #1
DESCRIPTION:Consulta il documento completo! \n\n\n\n\nOttobre 2021  \nMaster online modalità webinar\, 81 crediti ECM\, in  \nDISTURBI ALIMENTARI IN ETA’ EVOLUTIVA:\nprevenzione\, diagnosi e cura \nPRIMA INFANZIA\, fascia 0-6 anni: una finestra di osservazione intergenerazionale sul mondo dell’alimentazione \nSECONDA INFANZIA\, fascia 6-10 anni: dalla diagnosi al trattamento dei disturbi della nutrizione  \nADOLESCENZA\, fascia 11-18 anni: il cibo e l’alimentazione come elementi del processo di separazione-individuazione \n\n\n\n\nProgramma didattico\n\n\n\nMODULO 1 – INFANZIA \nPRIMA INFANZIA fascia 0-6 anni: una finestra di osservazione intergenerazionale sul mondo dell’alimentazione  \n\n–  16 e 17 ottobre \n–  6 e 7 novembre\n\nTutte le giornate si svolgeranno dalle ore 9\,00 alle ore 17\,00 (pausa pranzo dalle 12\,30 alle 13\,30  \n\n\n\nGravidanza e Puerperio: dal microbioma al legame di attaccamento. Il formarsi della diade a partire dalla vita prenatale. \nDalla nascita al compimento del primo anno di vita: dall’allattamento al divezzamento. \nFattori di rischio e di protezione. Parametri evolutivi e ponderali. \nDa dove veniamo: prospettiva storiografica sull’alimentazione complementare. \nDiversi tipi di svezzamento e nomenclatura (ACR\, autosvezzamento\, BLW\, BLISS…) \nLe principali paure all’attenzione del pediatra: la paura del soffocamento e della denutrizione. Principi di primo soccorso ed educazione alimentare di base. Cosa può fare il pediatra e come si interfaccia in equipe: dall’allattamento alle nozioni base per l’alimentazione complementare. Quali domande all’attenzione del professionista? Quali traiettorie evolutive nello sviluppo del bambino e a quali segnali prestare attenzione?\nIl secondo e il terzo anno di vita del bambino: l’esplorazione\, il linguaggio e l’incontro con il mondo. Competenze dell’area oro-alimentare e gradini evolutivi. \nLa fase prescolare e l’emergere dei comportamenti di rifiuto alimentare. Dai comportamenti problema ai segnali di allarme clinico.
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SUMMARY:Crescere nonostante: la creatività nell’adolescente tra soggettività e relazioni
DESCRIPTION:Allegati:\n\nLocandina\nProgramma
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CATEGORIES:Altri Organizzatori
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SUMMARY:“Modelli di analisi per l'invarianza cross informat e cross relazionale”
DESCRIPTION:Il workshop\, organizzato dal Centro di Ateneo di Studi e Ricerche sulla Famiglia\, dall’Unità di Ricerca Metodi di Ricerca e tecniche di analisi (MERITEA) del Dipartimento di Psicologia e dall’Alta Scuola Agostino Gemelli (ASAG)\, si svolgerà online sulla piattaforma Webex il 15 ottobre 2021. \nIl concetto di invarianza di misura è ormai entrato come pratica di ricerca comune utilizzata in diverse aree della psicologia. Quando i dati sono non indipendenti perché provengono\, ad esempio\, da uno stesso strumento somministrato a più informant o da strumenti applicati contemporaneamente a più tipologie di relazione\, occorre utilizzare modelli di analisi specifici. \nL’iniziativa ha l’obiettivo di fornire un’introduzione alle tecniche di analisi dei dati per testare l’invarianza cross-informant e cross-relazionale utilizzando l’approccio di analisi fattoriale confermativa. Verranno proposti esercizi e applicazioni\, con l’utilizzo del software MPLUS. Materiali e sintassi saranno a disposizione dei partecipanti. \nIl seminario è rivolto ai ricercatori interessati allo sviluppo di strumenti self report (ad es. scale di misurazione\, test\,… ) da utilizzare con differenti informant (ad es. medico-paziente\, madre-figlio) o per diverse relazioni (ad es. relazione amicale e relazione sentimentale) e all’analisi delle loro proprietà psicometriche. \n\nScadenza iscrizioni: 13 ottobre 2021 (ore 23.30)\, scadenza da considerare anche per il pagamento della quota. \nIscrizioni attraverso il seguente form online.\nModalità di pagamento: \n\n– carta di credito dalla pagina web delle iscrizioni online\n– bonifico bancario intestato a: Università Cattolica del Sacro Cuore\, Intesa Sanpaolo SpA – IBAN IT07 W 03069 03390 211610000191; causale: nominativo del partecipante e titolo del corso. Inviare copia dell’avvenuto pagamento\, entro 5 giorni dall’iscrizione\, a: elisa.ballerini@unicatt.it\n\nLe cifre si intendono comprensive del materiale didattico. \nQuota di partecipazione \n60.00 Euro IVA compresa\n\nMaggiori informazioni alla pagina dedicata al seminario\, cliccando qui.
URL:https://oldopp.futuretechlead.com/evento/modelli-di-analisi-per-linvarianza-cross-informat-e-cross-relazionale/
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SUMMARY:Jung alla prova delle neuroscienze: corpo\, emozioni\, psicopatologia\, clinica
DESCRIPTION:Data: 14/10/2021 \nIPAP – ISTITUTO DI PSICOLOGIA ANALITICA E PSICOTERAPIA\ngiovedì 14 Ottobre 2021\, dalle ore 18:30 alle ore 20:00\nSebbene le emozioni siano state studiate da sempre\, rappresentano ancora per le scienze della natura e per la psicologia un punto interrogativo. Quale è la loro natura? Quale è il loro scopo? A partire dal dualismo cartesiano res cogitans/res extensa\, che del resto ha radici antiche\, e dalle suggestioni kantiane espresse nella Critica della ragion pratica (“Le emozioni sono le malattie dell’anima”)\, la costruzione di modelli teorici in psicoanalisi è stata a lungo caratterizzata da una netta scissione tra il ruolo degli affetti e quello della cognizione. Solo recentemente si è iniziato ad affrontare il tema della loro integrazione. Al contrario\, in Jung\, ideazione e affetto\, oppure pensiero ed emozione\, non vengono mai considerati separatamente. Non solo: nel modello junghiano\, l’efficacia di una terapia può essere valutata anche in base alla sua capacità di agire verso la loro riconnessione. Un concetto che è stato sviluppato autonomamente anche dalla neurofisiologia\, con gli studi sui circuiti emozionali e sul sistema mirror\, confermandone la validità terapeutica. \nRelatore:\nDott. Ferruccio Vigna\, Neurologo presso l’ASL “Città di Torino”\, Psicoterapeuta e Analista junghiano\, insegna Fondamenti di clinica junghiana: setting\, transfert e controtransfert\, e Psicoterapia e neuroscienze presso la Scuola di Specializzazione in Psicoterapia IPAP. \nModeratore:\nDott. Riccardo Bernardini\, Segretario dell’Ordine degli Psicologi del Piemonte
URL:https://oldopp.futuretechlead.com/evento/jung-alla-prova-delle-neuroscienze-corpo-emozioni-psicopatologia-clinica/
CATEGORIES:OPP,Psiche e soma
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SUMMARY:“Faccia al muro” con il corpo alla mente di una piccola paziente in psicoterapia
DESCRIPTION:Data: 11/10/2021 \n\nSPP – SCUOLA DI PSICOTERAPIA PSICOANALITICA \n \n\n \nlunedì 11 Ottobre 2021\, dalle ore 18:30 alle ore 20:00\nSarà evidenziata la stretta relazione tra corpo e mente nella psicoterapia di gioco dei bambini. Il gioco in terapia\, con i comportamenti motori\, l’uso della voce e dei gesti\, l’incarnare dei personaggi\, induce il bambino a vivere un’esperienza viscerale di forza e di efficacia\, del sentirsi padrone di se stesso e di avere accesso alle sensazioni interne. Il contatto con il corpo che si muove nello spazio della stanza della terapia e con il senso del sé agente vengono quindi attivati. Azione corporea e parola si compenetrano nel gioco. Il terapeuta potrà utilizzare le “interpretazioni di comportamento ” che mettono insieme il corpo e la parola. Nei casi clinici come “faccia al muro”\, che è il titolo della vignetta presentata\, verrà esemplificata questa modalità. Il corpo nella psicoterapia online tra negazione e idealizzazione Lo spazio virtuale è da intendersi come un modo per sospendere la dimensione fisica del corpo. L’abolizione di esso promuove l’illusione di un Sé disincarnato\, un “siamo tutti uguali”\, una negazione della differenza con lo scopo di diventare l’incarnazione del proprio Sé ideale. Il rischio è quello di alterare la relazione tra la propria realtà interna e quella esterna. Tutto ciò sarà esemplificato con la presentazione di alcuni casi clinici. \nRelatrici:\nDott.ssa Antonella Cannavò\, Psicologa Psicoterapeuta analitica. Ha contribuito alla creazione\, nel Servizio pubblico\, di uno dei primi servizi di Psicologia\, ancora attivo. Libera professionista soprattutto nell’ambito dell’età evolutiva\, Docente di Infant Observation e di clinica. Direttrice del corso SPP dell’età evolutiva di Torino. \nDott.ssa Teresa Longo\, Psicologa Psicoterapeuta analitica. Consulente dei Tribunali Civile e dei Minori. Libera professionista con duplice formazione per l’età evolutiva e per gli adulti. Particolarmente interessata alle problematiche psicologiche della contemporaneità. Docente del corso SPP dell’età Adulto di Torino. \nModeratore:\nDott. Riccardo Bernardini\, Segretario dell’Ordine degli Psicologi del Piemonte
URL:https://oldopp.futuretechlead.com/evento/faccia-al-muro-con-il-corpo-alla-mente-di-una-piccola-paziente-in-psicoterapia/
CATEGORIES:OPP,Psiche e soma
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